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小学数学辅导：提取公因数的方法

[10-20 00:29:37]   来源：http://www.kmf8.com  小升初数学知识点   阅读：8773次
概要： 【编者按】www.kmf8.com小升初为大家收集整理了“小学数学辅导：提取公因数的方法”供大家参考，希望对大家有所帮助!提取公因数是我们小学数学中的要点，掌握这个要点知识，我们小学数学解题能力就能得到大大提高。下面，我们就一起来了解一下小学数学中的这部分要点。小学数学中的重点：提取公因数【点拨】：乘法分配率的反应用，出错率比较高，一般包括三种类型。(1)直接提取例 3.65×23+3.65×77【分析】：这道题比较简单，利用乘法分配律的反向应用，直接提取公因数3.65就行了。【解答】原式=3.65×(23+77)=3.65×100=365(2)省略×1的题目例6.3×101-6.3【分析】：把算式补充完整，6.3×101-6.3×1，学生就很容易看出两个乘法算式中有相同的因数6.3【解答】原式=6.3×(101-1)=6.3×100=630(3)积不变规律(主要是小数点的变化)例6.3×2.57+25.7&ti
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【编者按】www.kmf8.com小升初为大家收集整理了“小学数学辅导：提取公因数的方法”供大家参考，希望对大家有所帮助!

提取公因数是我们小学数学中的要点，掌握这个要点知识，我们小学数学解题能力就能得到大大提高。下面，我们就一起来了解一下小学数学中的这部分要点。

小学数学中的重点：提取公因数

【点拨】：乘法分配率的反应用，出错率比较高，一般包括三种类型。

(1)直接提取

例 3.65×23+3.65×77

【分析】：这道题比较简单，利用乘法分配律的反向应用，直接提取公因数3.65就行了。

【解答】原式=3.65×(23+77)=3.65×100=365

(2)省略×1的题目

例6.3×101-6.3

【分析】：把算式补充完整，6.3×101-6.3×1，学生就很容易看出两个乘法算式中有相同的因数6.3

【解答】原式=6.3×(101-1)=6.3×100=630

(3)积不变规律(主要是小数点的变化)

例6.3×2.57+25.7×0.37

【分析】可根据“乘法积不变性质，一个因数扩大，一个因数缩小相同的倍数，积不变”把25.7×0.37转化成2.57×3.7，两部分就有了相同的因数2.57，创造出了可以用乘法分配律的条件。

【解答】原式=6.3×2.57+2.57×3.7=2.57×(6.3+3.7)=25.7

以上这些就是小学数学中的提取公因式的方法，掌握这些重要的内容，我们的小学数学成绩才能不断提升。因此，希望大家能够多多理解小学数学中的这些最为关键的重点内容。


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