教材每个单元提供了Reading的语言材料，要通过对Reading语言材料的赏析、篇章的分析，学会相关话题的叙述。同时每个单元都有Main Task的引领，在课堂上学生要积极完成习作，通过和小组成员之间的互改、老师的点评，学会写升格作文。在写作时，除了要集Reading中的语言材料亮点外，还要注意复杂句的使用和构成篇章结构的一些连接词的使用。
化学
●基本功再扎实些
在考试中，化学老师经常会发现一些“可惜”的问题，具体表现在：
1.化学用语混淆不清，使用不当，如氮原子与氮分子、钠离子与显+1价钠元素。
2.概念不清，如氧化物与含氧化合物、原子与元素。
3.化学方程式书写时不注意细节，如条件漏写、错写、忘写，不配平，气体或沉淀箭号标注有误。
4.化学专用名词写错别字。如量筒写成量桶、坩埚写成坩锅。
●审题再到位些
考试中，很多学生存在审题不到位、思维不够完善等问题，具体表现在：
1.若试卷语言描述拗口，多次出现“不正确、不属于、可能、错误”等词语，同学们七绕八绕就头昏，易犯低级错误。
2.做不定项选择题犹豫不决。
3.忽略实验细节，如“若提供了铁架台、玻璃棒，过滤操作缺少的玻璃仪器为?”绝大多数学生只填了漏斗，而忽略了烧杯的选择。
物理
●动手能力很重要
物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。要切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，学生要养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，重视实验分析，形成良好的实验能力。
●避免过失性失分
学生要有将知识应用于实际生活的能力。培养自己从题目的文字、图像等材料中提取有效信息的能力，并会用这些信息解决问题。另外，要加强良好习惯的培养，避免过失性失分。计算欠准确、格式不规范等都容易导致一些学生过失性失分。
历史
●掌握知识点 挖掘内在关联
平时应对照课本，将每个考点逐条逐项地进行复习，千万不要遗漏知识点。“万变不离其宗”，掌握基础知识是关键。很多同学认为平时对历史的复习就是记忆，就是对历史时间、地点、人物、过程、影响等历史要素的简单、零散的死记硬背。其实，我们要学会挖掘知识间的内在联系，构建知识结构体系，这样才能真正吃透教材。
政治
●“政治无差生” 别盲目做题
“政治无差生”。政治上许多题目其实不难，但由于题型学生没有涉及过，有点慌乱，没认真审题，看到一些熟悉的字眼立即就联想到自己背过的一些东西，盲目下笔，从而失分。
在课堂上要认真听课、认真做课堂笔记，作业订正时要仔细，发现问题及时解决，做到“日日清、周周清”。同时，要强化对基础知识的理解、领悟、掌握。
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