摘要：也许同学们正迷茫于怎样复习，www.kmf8.com小编为大家带来中考语文模拟题，希望大家认真阅读，巩固复习学过的知识!
积累与运 用 阅读(一) 阅读(二) 阅读(三) 作 文 总 分
得
分
注意：请将答案写在答题卡上。
一、积累与运用 (30分)
1.在答题卡上抄写下面的句子，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
一分耕yún，一分收获。
2.依次填在下面文段横线上最恰当的词语是(3分)(只填序号)
读书，能使浮躁的心变得 ，使枯燥的心变得 ，使贫瘠的心变得 ，使平庸的心变得多姿多彩。
( A.湿润 B.宁静 C.富足 )
3.修改下面语段中划线部分的语病。(3分)
随着电脑文字录入技术的应用，人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了教育部门的高度重视。学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
4.下面这个句子应还原到语段中(A)(B)(C)(D)的哪一处?(4分)
“心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。”
将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。( A )没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。( B )因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。然而，倾听是需要一种定力的。“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。倘若钟子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。( C )孙子曰“知彼知己，百战不殆。”其实，“知彼”难，“知己”更难。因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。( D )
5.根据提示在横线上填写古诗文句子。(8分)
(1)不以物喜， 。 ( 范仲淹《岳阳楼记》)(2分)
(2)长风破浪会有时 ， 。 (李白《行路难》)(2分)
(3)“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥的“人生自古谁无死， ” 就是这种生死观的真情表白;忠君爱国更是他们的价值取向，韩愈的“ ，肯将衰朽惜残年!”就是这种价值观的最好体现。(4分)
6. 4月21日至24日,《长江日报》连续报道了武汉美术馆中韩陶艺交流展上发生的“纸巾换瓷碗”事件，引发社会强烈反响，市文明委办公室希望就此事开展一次“人人都是城市形象”的大讨论。为了响应市委的号召，钢城五中九年级语文组准备以“武汉形象”为主题，开展一次综合性学习活动。
(1)请你设计两个选题。(4分)
(2)《百余艺术瓷碗换来纸巾口香糖》一文刊发后，引起众多读者、网友地热议。读读下面的一些议论，说说他们表达的共同观点是什么?(3分)
读者冯先生：“换宝”只是千百万个体现市民素质中的一例，公共场所的设施，大多数都是人为损坏。作为武汉人，感到汗颜。提高市民素质是个潜移默化的漫长过程，要长期不断地引导。
读者孙女士：从行为看，是市民素质低。文化氛围需要引导，媒体应呼吁并在武汉引起重视，市民文明素质培养、文化理念氛围的塑造要不断加强。
网友松子52：这件事使我想起汉口江滩的首届花展结束时，市民疯抢盆花之事。通过媒体教育，到第二届时，就非常文明和谐。很多市民就像个可爱的孩子，每次见到新的，第一次总是犯错误，通过媒体的教育后能知错就改。所以，我相信通过这次媒体的教育后能有改观。
市社科院研究员刘崇顺：细读这篇报道，感触很深。像这样不光彩、不文明的事在武汉时有发生。“换宝”本是个高雅举动，有些人细节行为不检点，给武汉的脸上抹了黑，对武汉造成恶劣影响。根本原因是城市文明建设缺乏，市民的文明行为还没有养成习惯。城市文明建设和人的成长一样，需要养成持久的良好习惯和规范的细节。
共同观点：武汉需要引导市民 。
(3)你们小组就“我心中的武汉形象”这一话题采访了一些初三的同学。有人说：“武汉的形象与我有什么关系?我的心中只有中考。”对此，你该怎样回答?下面的回答中不恰当的一项是( )(3分)
A.你怎么能这样说呢?我们生活在这个城市，城市形象的好坏与我们生活的质量息息相关，一个人考试考得再好，如果不懂得用知识来为社会服务，为自己的家乡建设服务，考得再好有什么用?
B.你这样说就不对了。国事、家事、天下事，事事关心，我们不能因为要中考了，就两耳不闻窗外事。关心武汉形象，积累相关知识，说不定在考试中还用得上呢?
C.物品有价，名誉无价。一个城市的形象好，生活在这里的人也会感到自豪;如果我们的城市因为我们的关心而形象更加美好，我们在这里学习、生活，不是更舒心吗?
D.你怎么能这样说呢?这就是素质不高的表现。我们武汉的形象之所以不好，就是因为像你这样只关心自己而漠视自己家乡形象的人太多了。
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