18.小明去超市，走到电梯前发现电梯运动较慢，当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识，画出如图6所示的电路(R是一个压敏电阻)。小明分析：当人站在电梯上，压敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性变 ▲ ，衔铁与触点 ▲ (填“1”或“2”)接触，电动机的转速变 ▲ 。
19.如图7所示的电路中，小灯泡L1、L2均能正常发光，已知
L1 额定功率是1.5W，电流表A1的示数为0.5A，A2的示数为
1.5A。则可求出L2的额定功率为 ▲ W。
三、作图题(每题2分，共6分)
20.如图8所示的杠杆，O为支点，请画出力F1和F2的力臂。
21.如图9所示，根据图已画出的光线画出相应的折射光线或入射光线。
22. 如图10所示，开关S闭合后，请标出通电螺线管的N极和S极。
四、实验与探究(共31分)
23.(3分) 下面是小华做的一些实验情景图，请分析这些实验现象。
(1)图11：闭合开关，小磁针发生偏转。说明： ▲ 。
(2)图12：迅速击打硬纸板，板上的鸡蛋落入杯中。说明： ▲ 。
(3)图13：将两滴等量的水分别滴在两块玻璃板上，其中被加热的水滴先消失。
说明： ▲ 。
24.(7分)小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图14甲、乙所示的实验.
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图14甲所示。
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图14乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据 ▲ 判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法” .下面的四个研究实例中也采用这种方法的是 ( ▲ )
A.学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B.探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C.探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D.探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，研究电流与电压(电阻)关系
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用 ▲ 图。
③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是： ▲ ，乙组实验可以得出的结论是：
▲ 。
④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗? ▲ ，理由是： ▲ 。
25.(7分) 如图15甲所示的器材是用来做“测定小灯泡额定功率”的实验，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为4V，阻值约为12Ω。
(1)请把图15—甲中的电路补充完整。 ▲
(2)小明同学在连接电路时，将最后一根导线接好后，就看到灯泡发光，而且很亮，你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥是：
①_______________________ ▲ ____________________________________.
②_______________________ ▲ ____________________________________.
(3)实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为 ▲ V，若此时电流表的示数如图15—乙所示，电流为 ▲ A，那么小灯泡的额定功率是 ▲ W。
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