摘要：中考是决定同学们能否进入理想院校的重要考试，为了帮助大家复习巩固学过的知识，找到适合自己的学习方法，www.kmf8.com小编为大家分享八年级上册物理期中试题，供大家参考!
1、⑴图17是用刻度尺测量一木块的宽度，该刻度尺的分度值
是 mm，木块的宽度是 cm.
⑵请写出一条使用刻度尺时应注意的事项.
.
(3)图18中刻度尺的分度值是 ，被测物体的长度为 cm。
2、用图16所示装置“测量小车的平均速度”，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。把小车放在斜面顶端，金属片先放在斜面底端，后来移至斜面的中部。顶端、中部、底端三点在米尺上对应的位置如图16所示，小军用电子停表记下了小车从斜面顶端滑下到撞击金属片时对应的时刻，如图16所示。
(1)请你根据图示完成下表
路程 运动时间 平均速度
s1= t1= v1=
s2= t2= v2=
(2)小车两次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么?
答：可能的原因是
3.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下的实验报告，请你帮他完成实验报告(要求：填写实验原理，设计出数据记录表格)。
实验报告
实验目的：测小车的平均速度
实验原理：
实验装置：如右图
实验表格：
分析评估：实验中为了便于计时，应使斜面的坡度较______________(填“大”或“小”
4、下面是学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容。
A.器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料)、一把长卷尺。
B.步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别改用其他材料完成上述步骤。
⑴小明是通过 的方法来比较材料隔声性能的。
⑵小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫控制变量法)。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢?写出三个
。
5、研究物质熔化的实验
(1)本实验用蜡和海波为熔化物质，实验的目的是为了研究 物质在熔化过程中，物质的温度随________________趋向是否相近。
(2)小黄在研究海波的熔化过程中，当温度计示数为33℃时开始计时，1分钟时温度计的读数如图16中所示，请将该读数记载表格的空格里。
(3)随后，每相隔一分钟间隔记录一次温度计的示数如表格所示。根据表格的数据，在方格纸中描画海波熔化过程的“温度随时间变化的图象”
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
海波温度/℃ 33 39 42 45 48 48 48 48 51 55
(4)由数据可判断，海波的熔点是 ℃ 。
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6、(1)如图所示是体温计的一部分，其示数应为_____℃。
(2)通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍，刑侦队警察往往用这个方法估测罪犯身高。下图是作案嫌疑人在现场留下的脚印，警察使用的刻度尺的分度值是________cm，作案嫌疑人脚掌的长度是__________cm，
作案嫌疑人的身高约__________m。
7、在分组探究晶体海波的熔化温度变化规律时，小红和小明分别记录实验数据表格如下。
小红组
时间min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6
温度℃ 44 45 46 47 48 48 48 48 48 49 50 50.5 51
小明组
时间min 0 2 4 6
温度℃ 45 48 49 51
两个人分别从实验数据得出结论：
小红：晶体熔化过程温度保持不变;
小明：晶体熔化过程温度不断升高;
(1)根据你所学的知识，你认为他们哪个人说法是正确的?_______;
(2)从以上数据判断海波熔化过程用了____________min;
(3)对于他们两人的实验数据记录表格，你认为还应当增加哪一项记录?
__________________________________________________;
(4)根据小明实验数据以及他所得到的实验结论，你认为小明实验存在的问题可能是：
__________________________________________________;
8.小李用如图甲所示装置探究某物质熔化过程中温度变化情况，记录数值如下表。
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度t/℃ -6 -4 -2 0 0 0 0 1 2 3
(1)请根据表中数据，在图中的坐标纸上画出该物质熔化过程中的温度—时间图象。由图像可知该物质属于 (选“晶体” 或“非晶体”)。
(2)物质熔化时吸热，温度 ，熔化过程经历了约 分钟。
(3)某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是 ℃。
总结：以上就是八年级上册物理期中试题的全部内容了，希望以上的内容能对你有所帮助，也希望考生们都能积极备考，保持一个好心态，最终能取得好成绩!
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