A、月球上也有火山存在 B、月球是围绕地球转动的卫星
C、月球与地球一样含有种类繁多的化合物 D、月球所含的元素种类和质量分数与地球相近
⑺最近科学家经过确认，存在一种化学式为N5的分子，这一发现可能开辟世界能源的新领域，它可能成为我国未来发射火箭的一种新型燃料，下列关于N5的说法正确的是( )
A.N5是一种化合物 B.N5分子是由氮元素组成的
C.N5中氮元素显零价 D.N5这种物质是由5个氮原子构成的
26.(6分)右图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系，“——” 表示两端的物质能发生化学反应)。A是单质，气体C常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。请你回答：
(1)C的化学式 ▲ ，H可能是 ▲ ;
(2)写出标号①、②、③、④的化学方程式：
① ▲ ② ▲
③ ▲ ④ ▲
四、实验与探究(本题包括2小题，共18分)
27.(7分)下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空(⑦⑧⑨不得翻转)：
(1)图中仪器A的名称是 ▲ 。
(2)某同学用氯酸钾制取、并用排空气法收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器(填编号) ▲ ，其化学方程式为 ▲ ;若要验证瓶中氧气已集满，其具体操作和现象为 ▲ 。
(3)甲同学用大理石与稀盐酸反应制取CO2，发生反应的化学方程式为:
▲
(4)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
NH4HCO3△ NH3↑+H2O+CO2↑ 2NaHCO3△ Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是 ▲ 。他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是 ▲ 。
28.(11分)复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。
探究1：研究常见物质组成
A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的 ▲______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物的__▲____来推断水的组成的。而C实验与___▲___(填实验代号)实验的方法相同。
究2：研究常见物质性质——氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
(1)探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH<7，说明硫酸过量。
(2)验证：
实验内容
实验现象
解释与结论
取反应后少量溶液于试管中，__▲____
__▲_________
证明研究结论正确
写出(2)出中涉及的化学方程式______________▲______________________。
探究3：研究常见物质制取——制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液!”
小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液
无色酚酞试液变红
无色溶液中含有
氢氧化钠
小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是:
___________________▲_________________。
小妮设计了另一个实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
_____________________
________________
无色溶液中确实含有氢氧化钠
我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是 _____________________________▲_____________。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是______________▲______________________。
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