2、按顺序观察每幅图，进一步弄清图意
（1）逐幅观察，练习说话。
（2）三幅图连起来说话，尤其应在过渡处着力。
思考：怎样说才能使图与图之间的联系自然？语句完整、通顺、连贯？
［示例］
例1：
秋天来到了，小兔白白蹦蹦跳跳地来到了菜地里收南瓜。南瓜又大又圆，长得可真好！可是，这么大的南瓜怎么运回家呢？正在这个时候，小熊猫骑车子过来了。小白兔看着滚动的车轮，有了好办法。它想：车轮子可以滚动着往前走，那南瓜也可以滚动着向前走哇！想到这它把南瓜立起来，推着向家里走去。小鸟在天上飞来飞去，好像在说：“小白兔，你真聪明！”
再例：
秋天到了，森林王国里的公民们都忙着把成熟的果实往家里收。
小兔白白蹦蹦跳跳地来到菜园子收南瓜。呀！南瓜长得太好了！又圆又大，就像一个一个的大红灯笼。白白心里真高兴。可是，南瓜太大了，搬不动。怎么办呢？白白犯了愁，它皱着眉头，撅着小嘴，小手直挠后脑勺。小鸟站在南瓜架上，叽叽喳喳地叫着：“怎么办呀？”
“铃……”一阵铃声从远处传来，熊猫胖胖骑自行车过来了。胖胖来到白白跟前，举起左手和白白打招呼。白白望着自行车的车轮，想：车轮是圆的，可以滚动，南瓜也是圆的，也可以滚呀！白白拍着脑门，高兴地跳了起来。它把大南瓜立起来，双手推着，让它滚着向前走。小鸟在白白的头上飞来飞去，高兴地说：“白白，你真棒！”
白白把大南瓜运回了家。小鸟把这件事告诉了森林王国里的每一位公民，他们都夸奖白白是个聪明的好孩子。
多幅图写法指导
［教法及教学程序］
指导孩子运用推前想后法，注重过渡，分清主次。（图略）
1、逐幅图练说：（1）堆雪人；（2）跳绳图；（3）溜冰；（4）雪橇比赛。
2、练习节与节之间的联系，找出过渡语句。
3、加个开头与结尾并注意照应。
4、合起来练说完整地习作。
《玩雪》例文：
下雪的冬天好热闹
下雪的冬天热闹极了！
你瞧，小华与小刚堆的雪人多可爱呀！圆圆的鼻子，月牙般的嘴巴，再配个大肚子，白胖胖的雪人真像个活生生的“小丑”。
再看，他们旁边三个小朋友的跳绳，中间那个女孩子头上那两个“马尾巴”随着绳子的上下翻动，一晃一晃的，真是有趣极了。
这边的小芳和小利穿着溜冰鞋飞快地溜着，真像两只活泼可爱的小燕子。
最有意思的要数小明与小青的雪橇比赛了。他俩你追我赶，寸步不让，真是太紧张、太精彩了。
多么有趣的雪地活动，多么有趣的冬天。
《智取皮球》例文：（出示“智取皮球”图）
智取皮球
星期天，小红、小明和小华三位好朋友，又聚到老槐树下踢足球了。
踢着，踢着，他们玩得真开心。不好！足球被小明踢进了老槐树的“大洞”里。
这时小红、小华都惊呆了，这可怎么办呢?大树的洞又深又窄，用手摸不着。“机灵鬼”小华却不慌不忙地对小明说:“你快去河过取一盆水来，我会有办法把足球取上来的。”小明听了半信半疑去取水，嘴里还小声说，“你能有什么办法呢？”
小华接过小明端来的水往树洞里倒，水渐渐地满了。令人惊奇的是足球果然漂了上来。站在一旁的小红跳起来连声叫好，小明连忙上前拿起皮球对小华说:“你真聪明！”
他们又开心地玩起了足球。
*选择你喜欢的图境，练写作文。
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