(1)我们感受快餐文化的冲击,有的同学捧着名著的简写本饶有兴趣地欣赏;有的急功近利地看着名著导读;有的津津有味地看着名著演绎的卡通漫画……
这是因为,一是同学们阅读的浮躁……二是同学们重理轻文,理科课业负担过重……同学们对快餐文化热衷,于传统文化就往往缺少准确地把握,试想,我们如果仅是浏览关于李白的作品简介,仅是吟咏李白佳句的白话译文,那么我们又怎么完整把握那些情感丰富诗意飞扬的生命?再说,在别人嚼过的馍馍里,我们又怎能嚼出本真的滋味?
于是我们一是需要加强老师的阅读引导,要举行名著读书会等活动,营建良好的阅读氛围……二是亟待提升同学们的名著阅读意识,让同学们面对生活的喧嚣,留几分沉静,留几分理性,翻卷经典名著,选择近距离感受作者流淌热血的文字……
(2)记者在校园里采访来访的作家杜言。
记者:你对我们校园文化建设,感到最大的忧虑是什么?
杜言:最大的忧虑是快餐文化的冲击,有的同学……
记者:为什么会有这种文化的冲击?
杜言:这是因为一是同学们阅读的浮躁……二是同学们重理轻文……
记者:为什么我们要拒绝快餐文化?
杜言:同学们对快餐文化热衷,于传统文化就往往缺少准确地把握,试想……
记者:拒绝快餐文化,您有什么期待?
杜言:我有两个期待;一是……二是……
(1)文章如此写来,四平八稳,难见脱俗的亮色。(2)文章以访谈的形式来表达对命题对生活的思考,形式转换了,文章也就脱俗而蕴含强劲的视觉冲击力,而不致令人审美疲劳。由此可见,同样的内容,不同的表达,艺术张力显见不同。
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