【摘要】www.kmf8.com为六年级的同学们准备了六年级诗词赏析，下面是一首赵佶的词：《燕山亭•北行见杏花的赏析》的赏析，帮助同学们更好的了解诗的含义和作者想要表达的情意!
cái jiǎn bīnɡ xiāo，qīnɡ dié shù zhònɡ，dàn zhe yàn zhī yún zhù。
裁 剪 冰 绡， 轻 叠 数 重 ， 淡 着 燕 脂 匀 注。
xīn yànɡ jìng zhuānɡ，yàn yì xiānɡ rónɡ，xiū shā ruǐ zhū ɡōnɡ nǚ。
新 样 靓 妆 ， 艳 溢 香 融， 羞 杀 蕊 珠 宫 女。
yì dé diāo línɡ，ɡènɡ duō shǎo 、wú qínɡ fēnɡ yǔ。
易 得 凋 零 ， 更 多 少 、 无 情 风 雨。
chóu kǔ，wèn yuàn luò qī liánɡ，jǐ fān chūn mù?
愁 苦， 问 院 落 凄 凉 ， 几 番 春 暮?
pínɡ jì lí hèn zhònɡzhònɡ，zhě shuānɡ yàn hé cénɡ，
凭 寄 离 恨 重 重 ， 者 双 燕 何 曾，
huì rén yán yǔ?
会 人 言 语?
tiān yáo dì yuǎn ，wàn shuǐ qiān shān ，zhī tā ɡù ɡōnɡ héchǔ?
天 遥 地 远 ， 万 水 千 山 ， 知 他 故 宫 何 处?
zěn bù sī liànɡ?chú mènɡ lǐ yǒu shí cénɡ qù。
怎 不 思 量? 除 梦 里 有 时 曾 去。
wú jù，hé mènɡ yě xīn lái bùzuò。
无 据，和 梦 也 新 来 不 做。
《燕山亭•北行见杏花》的赏析：
这首词以杏花的美丽易得凋零，抒发作者的身世之感。帝王与俘虏两种生活的对比，使他唱出了家国沦亡的哀音。上片描绘杏花开放时的娇艳及遭受风雨摧残后的凋零。下片写离恨。抒发内心的故国之思。词中以花喻人，抒写真情实感。百折千回，悲凉哀婉。
词之上片先以细腻的笔触工笔、描绘杏花，外形而及神态，勾勒出一幅绚丽的杏花图。近写、细写杏花，是对一朵朵杏花的形态、色泽的具体形容，充分表现了杏花盛放时的动人景象。
而后笔锋突转，描写杏花遭到风雨摧残后的黯淡场景，可叹暮春之时，庭院无人，美景已随春光逝去，显得那样凄凉冷寂。这里不仅是怜惜杏花，而且也兼以自怜。”愁苦“之下接一”问“字，其含意与李后主的”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流“亦相仿佛。
词之下片，以杏花的由盛而衰暗示作者自身的境遇，抒写词人对自身遭遇的沉痛哀诉，表达出词人内心的无限苦痛。“天遥地远，万水千山”这八个字，概括出他被押解途中所受的种种折磨。回首南望，再也见不到汴京故宫，真可以说是“别时容易见时难”了。
总结：而梦中的一切，本来是虚无空幻的，但近来连梦都不做，真是一点希望也没有了，反映出内心百折千回，可说是哀痛已极，肝肠断绝之音。
阅读本文的同学还看了：
小学六年级诗词赏析：《渔家傲•秋思》
小学六年级生僻汉字解析
更多精彩内容尽在：小学 > 六年级 > 语文 > 六年级语文知识点
- 小学六年级诗词赏析：《燕山亭•北行见杏花》
- › 小学六年级科学下册教学计划（青岛版）
- › 小学六年级上学期综合实践活动教学计划
- › 小学六年级传统文化教研计划
- › 小学六年级上学期音乐教学总结
- › 2016年小学六年级上学期音乐教学工作计划
- › 最新小学六年级音乐教学计划
- › 人教版小学六年级上册音乐教学计划总结
- › 小学六年级音乐教学工作计划
- › 小学六年级美术上册教学计划（人美版）
- › 小学六年级美术下册教学计划（人美版）
- › 重点小学六年级上学期美术教学计划
- › 小学六年级下学期美术教学工作计划
- 在百度中搜索相关文章：小学六年级诗词赏析：《燕山亭•北行见杏花》
- 在谷歌中搜索相关文章：小学六年级诗词赏析：《燕山亭•北行见杏花》
- 在soso中搜索相关文章：小学六年级诗词赏析：《燕山亭•北行见杏花》
- 在搜狗中搜索相关文章：小学六年级诗词赏析：《燕山亭•北行见杏花》