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《赠刘景文》教学设计

[10-20 00:44:03]   来源:http://www.kmf8.com  二年级语文教案   阅读:8816
概要: www.kmf8.com小学频道搜集整理了《赠刘景文》教学设计,供大家参考,希望对大家有所帮助!《赠刘景文》教学设计一、教材简说《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿,把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子,突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。二、学习目标1会认生字。会写生字。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。3喜欢背诵古诗,有条件的,背诵课文以外的古诗。三、教学过程(一)看图说话看图,说一说你在图上看到了什么,想到了什么。(二)初读感知,了解古诗大意1自己读,借助拼音,读准字音。2自由读,圈出不理解的词语。3小组读,合作学习,理解词义。(三)再读感悟,想象诗歌画面1自由读,结合图理解诗意。2小组内讨论交流,教师相机点拨。3
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www.kmf8.com小学频道搜集整理了《赠刘景文》教学设计,供大家参考,希望对大家有所帮助!

《赠刘景文》教学设计

一、教材简说

《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿,把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子,突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

二、学习目标

1会认生字。会写生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。

3喜欢背诵古诗,有条件的,背诵课文以外的古诗。

三、教学过程

(一)看图说话

看图,说一说你在图上看到了什么,想到了什么。

(二)初读感知,了解古诗大意

1自己读,借助拼音,读准字音。

2自由读,圈出不理解的词语。

3小组读,合作学习,理解词义。

(三)再读感悟,想象诗歌画面

1自由读,结合图理解诗意。

2小组内讨论交流,教师相机点拨。

3自由组合,与学习伙伴体会读,读完后交流自己的体会,交流后再读。

4教师范读,学生想象诗歌所描绘的画面。

(四)启发想象,感情朗读、背诵

1教师描述诗意,激发学生想象。

2有感情地朗读、背诵。

(五)想一想,议一议

你认为一年最好的时节是哪个季节,为什么?

以上就是《赠刘景文》教学设计全文,希望能给大家带来帮助!

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