www.kmf8.com小学频道搜集整理了《热闹的大山》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
《热闹的大山》教学设计
一导入：
1出示热闹一词：
2提问：生活中你见过热闹的地方吗? (指名说)
3提示：课文里也有一个热闹的地方你还记得吗?
4板书课题<热闹的大山>
二新课
(一)学习第一节
1引导：这座大山原来就这么热闹吗?
2出示课件(光秃秃的大山)
提问：原来的大山什么样?像什么? (指名看图说)
3指名读第一段
4你知道什么了?山上什么也没有课文里用了一个词是什么?(板书光秃秃)
生活中你还见过光秃秃的东西吗? (指名说)
5过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们吗?你能想出什么办法? (指名说)
(二)学习2345小节
1引导：植树造林我们人人有责，看谁来了
2提问：老爷爷来干什么?(带这问题轻声读第二段)对老爷爷就是来绿化荒山的
(指名回答)
(三)
1出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干什么呢?
2指名回答
3你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢?
4自由说
5课件出示：小鸟
6小鸟说什么了?自读第3自然段找小鸟说的话
7假如你是小鸟，请读小鸟说的话.练读 指名读
8老师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样?指名说
9评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话
10听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样?指名回答，
11提示：老爷爷的的话该怎样读?指名读老爷爷的话
四
第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话，先自己练读然后老师找同学表演读
以上就是《热闹的大山》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
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