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我们成功了

[02-17 22:55:38]   来源:http://www.kmf8.com  二年级语文教案   阅读:8402
概要: 以下是www.kmf8.com为您推荐的我们成功了,希望本篇文章对您学习有所帮助。我们成功了一、教学目标:1、认识14个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。二、教学重难点:1、认识生字;流利、有感情地朗读课文。2、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。三、教学内容:课本第-页教学准备:生字卡、课件、教学流程:第一课时课前谈话:了解奥运会的有关知识(名称、标志、比赛的项目)一、谈话导入。1、小朋友,你们知道这是什么日子吗?2、(点击出示句子:2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。)把这个好消息告诉大家吧。播放申奥成功的课件图象:这个喜讯传来,中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。今天就让我们去看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。(解说词:2001年7月13日的夜晚,亿万双眼睛在电视机前等待着萨马来奇最后的宣布,当他说到2008年的奥运会将在北京举行时,在场的中国人都跳了起来,热情地欢呼着。顿时,喜讯传遍了中国的每一个角落,人们纷纷涌上街头庆祝,北京更是成了欢
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以下是www.kmf8.com为您推荐的我们成功了,希望本篇文章对您学习有所帮助。

我们成功了

一、教学目标:

1、认识14个生字。会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

二、教学重难点:

1、认识生字;流利、有感情地朗读课文。

2、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。

三、教学内容:

课本第-页

教学准备:

生字卡、课件、

教学流程:

第一课时

课前谈话:了解奥运会的有关知识(名称、标志、比赛的项目)

一、谈话导入。

1、小朋友,你们知道这是什么日子吗?

2、(点击出示句子:2001年7月13日的夜晚,北京申办2008年奥运会成功了。)把这个好消息告诉大家吧。播放申奥成功的课件图象:

这个喜讯传来,中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。今天就让我们去看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。(解说词:2001年7月13日的夜晚,亿万双眼睛在电视机前等待着萨马来奇最后的宣布,当他说到2008年的奥运会将在北京举行时,在场的中国人都跳了起来,热情地欢呼着。顿时,喜讯传遍了中国的每一个角落,人们纷纷涌上街头庆祝,北京更是成了欢乐的海洋。工人、学生;老人,小孩都挥舞着国旗,热情的高喊着:我们成功了,我们爱北京。人们相互拥抱,击掌。国家领导人也来到了欢乐的人群中。北京度过了一个欢乐的不眠之夜。在电视机里,我们赢了,我们成功了的字幕一遍遍的放大。 “我们成功了”,自豪地告诉大家吧!学生读题。

二、自由初读课文。

1、自己读课文,读准字音,把下面的生字圈出来读读。遇到难读的字多读几遍。

2、同桌读课文,读通句子,碰到对方读错了马上帮助并接读。

3、你能读流利了就起立读。

二、自学交流。

1、认识生字新词,交流识字方法。

2、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。

(1)把你喜欢读的段落读给大家听一听。

(2)老师范读,学生跟读。

三、指导写字

1、教师范写,提示主要问题。

2、学生书空,临写。

第二课时

一、复习巩固。

1、检查认字情况,游戏“采摘丰收果实”。

2、说说你喜欢的体育项目。

二、、指导朗读课文,感悟课文。

1、当申奥成功的喜讯传来,人们都是怎么做的?

(点击出示句子:喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。)自由读一读,重点理解:不约而同。

2、(点击出示第二段:天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”)指名说,入境演一演,指导朗读。

3、(点击出示句子:中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。)你又看到了什么?听到了什么?朗读句子。

3、(点击图文:江泽民等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向了高潮。)学生读

三、总结,朗读全文。

四、(机动)课外延伸。

1、有机会同学们可以找找有关中国与奥运会的资料,相信你会有更多的收获,争取能为2008我们的奥运会出点力。

2、“畅想2008”。到2008年,举世瞩目的奥运会将在中国的首都北京举行,到时候,我们的祖国会是什么样子,北京会有哪些变化,同学们又有哪些变化,说一说,或者画一画,或者写一写。(任选一个)

五、作业设计:

1、连一连

欢乐的 泪水 挥舞 锣鼓

激动的 人群 歌唱 祖国

盛开的 鲜花 敲击 国旗

2、读读比比: 互-瓦  匹-四  扬-场  拥-用  抱-包  洋-羊

京-景  相-想

3、填空: (   )的海洋   (   )的北京   (   )的人们

(   )的祖国   人如(    )   歌如(    )

4、 加偏旁,组词

目( ) ( ) 用( )( )

羊( ) ( ) 包( )( )

课后反思:

本课我把读放在首位,让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容,在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情,从而增强了民族的自尊心和自豪感。

与此同时,我重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练,如:在教学第二自然段时,我设计假如当时你就在人群中,你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中,发展语言,增强民族自信心。

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