www.kmf8.com小学频道搜集整理了三年级语文：《语文百花园五》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
三年级语文：《语文百花园五》教案
设计理念
语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，以拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。
教学目标
1、知识与技能
(1)读门票，引导学生查字典自学汉字。
(2)练习词语接龙，巩固、积累。
(3)读背古诗《游子吟》，体会母爱的伟大。
(4)交流采集本，介绍小知识。
(5)阅读短文，口语交际，进行献爱心教育。
(6)看图写作《放假的第一天》，培养观察、想象能力。
2、过程与方法
(1)教给方法，巩固、积累。
(2)读写结合，体会爱心。
3、情感态度与价值观
(1)激发学生进行语言文字训练的兴趣。
(2)教育学生助人为乐、奉献爱心。
教学重点难点
(1)“能说会道”训练口语交际能力。
(2)“笔下生辉”训练观察思考和表达能力。
教学准备
生字卡片、实物投影仪
教学时间
3 课时
教学设计
第 一 课 时
教学目标 ：
1、练习查字典，培养学生认真查字典的好习惯。
2、激发学生积累词语的兴趣。
3、完成读读背背。
教学准备：
生字卡片
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教学过程：
一、自学汉字
1、说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识它的。
2、学生轻声自由读题，明确题意。
3、自由读“自学汉字”部分，看看“门票”上的字你有哪些不认识，动笔把它们圈出来，然后查字典学会它，看谁学会得最快。
4、同桌互相交流：说说用什么方法查字典，理解字意。
5、自由读一遍这张门票上的内容，要求读准字音，不加字，不漏字。
6、教师巡视检查。
7、指名反馈。其他同学注意听听这位同学读得好不好，好在哪里。你能比他读得更好吗?
8、齐读门票内容。
9、说说从门票上读懂了什么?(保护环境、遵守秩序……)
10、教师小结：我们在看报纸、广告、证书、门票、票据等东西的时候，如果遇到不认识的字就要查一查，问一问，这样才能看清上面的内容，不会出差错。
【设计意图：让学生自主识字，理解词句，感知内容，渗透了多读多思的学习方法，体现了以学生为主体的教育理念。交流学习方法，培养独立识字能力和理解词语能力。】
二、照样子组词语
1、出示题中例子。
留：(留心)→(心意)→(意思)→(思念)
(1)学生自由读词，说说自己的发现。(词语接龙)
(2)认识词语接龙的规则：前一个词的第二个字与后一个词的第一个字为同一个字。
(3)学生齐读词语，巩固对词语接龙的认识。
2、出示题中的三个汉字“劝、招、终”加以认读，看看你能想出哪些词语。[
3、自主选择其中一个汉字口头练习词语接龙。
如：劝：(劝说)——(说明)——(明白)——(白雪)
(劝解)——(解决)——(决心)——(心中)
(劝阻)一一(阻止)——(止痛)——(痛快)
4、指名反馈，评议、交流。
5、学生独立动笔填词。
6、教师巡视，及时纠正错误。
7、投影出示学生组的词，进行评价。
如：劝：(劝解)→(解决)→(决心)→(心愿)
招：(招手)→(手表)→(表达)→(达到)
终：(终于)→(于是)→(是否)→(否则)
【设计理念：展示、交流的过程是学生互相学习、取长补短的过程，是教师及时了解学习状况，接收反馈信息，并随时调整教学策略的依据。】
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