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《一个小村庄的故事》教学实录

[10-20 00:44:03]   来源:http://www.kmf8.com  三年级语文教案   阅读:8959
概要: 师:啊,一直在砍树,你从哪一个词知道的?生:“不断”。师:啊,“不断”,还有呢,针对时间是哪个词?生:“一年年,一代代”。师:“一年年,一代代”说明小村庄的人们一直在什么啊?生:砍树。师:在这里我要表扬三(一)班的同学,你们真会学习,跟老师也跟同学想到一块去了。好,我们再一起读读这句话。(课件出示句子:“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。”)师:眼睛看一看黑板,谁来读这句话?黄崇琮。(黄崇琮读该句子)师:周璇询,你也来读一读(周璇询读该句子)。师:刚才各小组都画了这句,请你告诉我你们的理由是什么,是村民自己毁掉自己的村庄的理由是什么,你怎么是从这句话看出来的呢?好,农梦婕。生:“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来”。师:那谁砍啊?生:村民。师:啊,去砍这个树;这个“谁家”指的是谁啊?生:村民。师:谁去都可以,
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师:啊,一直在砍树,你从哪一个词知道的?

生:“不断”。

师:啊,“不断”,还有呢,针对时间是哪个词?

生:“一年年,一代代”。

师:“一年年,一代代”说明小村庄的人们一直在什么啊?

生:砍树。

师:在这里我要表扬三(一)班的同学,你们真会学习,跟老师也跟同学想到一块去了。好,我们再一起读读这句话。

(课件出示句子:“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。”)

师:眼睛看一看黑板,谁来读这句话?黄崇琮。

(黄崇琮读该句子)

师:周璇询,你也来读一读

(周璇询读该句子)。

师:刚才各小组都画了这句,请你告诉我你们的理由是什么,是村民自己毁掉自己的村庄的理由是什么,你怎么是从这句话看出来的呢?好,农梦婕。

生:“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来”。

师:那谁砍啊?

生:村民。

师:啊,去砍这个树;这个“谁家”指的是谁啊?

生:村民。

师:谁去都可以,哪一家去都可以,有没有谁制止他们啊?

生:没有。

师:啊,没有,就拎起斧头,还有“拎”呢?隆屹。

生:说明他们根本不在乎这些树木。

师:他们很高兴根本不在乎,他们不会心疼,是吗?黄书涵,你也来补充

生:他们拎起斧头认真的很轻松地到山上去,不在乎以后的日子怎么样。

师:啊,你做做“拎”是怎么样子的(生在座位上模拟“拎”动作)。

师:啊,这说明他们根本不在乎——

生:以后的日子怎么样的。

师:他们没有想到,把树木一棵一棵砍下来的什么——

生:后果。

师:后果。好,李冠德,把树木一棵一棵砍下来后山坡上出现了什么?

生:裸露的土地。

师:“裸露”是什么意思?

生:树木被砍断了。

师:树木被砍断了,是吗?啊,好,“裸露”呢也就是山坡上没有了什么?

生:没有了树木。

师:没有了树木,好,黄柳非。

生:“裸露”的意思就是没有东西遮盖。

师:没有什么的遮盖?

生:没有树木的遮盖。

师:好,没有树木的遮盖,那你对村民的这种行为,你是怎么样的感受?

师:刚才你告诉老师是伤心(板书;伤心),那么现在山坡上出现了裸露的土地,你的心情是怎么样子的?

师:好,你说

生:气愤。

师:气愤,还有呢,

生:愤怒。

师:愤怒,还有呢?卢琼俏。

生:生气。

师:生气,好!那大家读这一句话的时候带着什么样的心情来读?

生:生气。

师:谁来读?黄柳非。

(生读“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。”)

师:你觉得她读得怎么样?农洁仪

生:她读得很流利,不过她没有读出生气的样子。

师:啊,生气的样子,如果把生气的语气读出来就更好了,是吗?但是你的心里面(怎么想),老师知道。谁再来?(一生举手)

师:你能读吗?那你来试试读好吗?

生:好,齐读!

师:好,预备起

(生齐读这句话)

师:我可以从你们的朗读中感受到大家非常的——

生:(异口同声:气愤!)

师:这句你应该怎么读?农梦婕。

(课件出示另一句话:“一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”)

生:很伤心。

师:用伤心语气,还可以用怎么样的语气来读?黄番。

生:难过。

师:除了伤心、难过,还可以用怎么样的语气来读?黄崇琮。

生:很惋惜。

师:很惋惜,那我们试着来读好吗?“一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大”起。

(生齐读)

师:后面这句话你为什么把声音降下来呢,你觉得怎么样,你说——

生:伤心。

师:伤心,所以你把语调怎样啊,降下来了。

生:我伤心。

师:那请你看一下,这么美丽的小村庄,树木被一棵一棵怎样——

生:砍下来

师:砍下来,对了;那你想,你又应该怎么样啊?

生:伤心。

师:非常非常伤心,那么除此之外,我们会觉得怎么样啊?

生:气愤!

师:那么,读这句话时候也可以用气愤的语气来读一读;那么,在这些话里你还可以找出村民毁掉小村庄的理由在哪里?

生:树木被一棵一棵砍下来地砍下来。

师:把树木一棵一棵砍下来地砍下来,就出现了裸露的土地,你还有什么理由?黄荣洲。

生:“树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”通过这句我能感觉到他们不在乎以后会怎么样。

师:他们根本不在乎以后会怎么样,没有想到砍树的怎么样?

生:后果。

师:对,他们就觉得有这些应有尽有的家具,他们生活过得怎么样啊?

生:过得还都不错。

师:过得还好,那么请问“一年年,一代代”是多长时间?文艺霖。

生:“一年年,一代代”的意思是过了很多年,很多代。

师:啊,过了很多代谁还在砍树,他们一直都没有想到这后果是吗?那么请想象一下“一年年,一代代”山坡上的树木不断地减少,裸露的土地不断地扩大,造成了什么后果,空气怎么样啊?山前的小河怎么了?湛蓝的天空布满了什么?请你想象一下,黄昱瑜。

生:山上没有郁郁葱葱的森林,村前的小河污染很大,天空布满了乌云,空气由清新变成了很臭。

师:啊,很臭,不再怎么样啊?不再清新甜润了,是啊,山上的树木被一棵一棵地砍下来以后,那你想想小河不再清澈见底,空气不再清新甜润;那你想象一下,肥沃的土地,满地的油菜花怎么样啊?

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