当前位置：考满分吧 →中小学教学 → 小学语文教学 → 五年级语文辅导 → 五年级语文教案→《爱吃的水果》说课材料 实录» 正文

《爱吃的水果》说课材料 实录

[10-20 00:43:10]   来源：http://www.kmf8.com  五年级语文教案   阅读：8184次
概要： www.kmf8.com小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，如下述：一、教材分析1、教材特点《爱吃的水果》这次口语交际的要求是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识。2、教学目标本教材中的口语交际训练与试用本中的听、说训练不同，不仅要求训练学笺口头表达能力，更要注重培养学生与他人交流的意识、能力和习惯。根据新大纲对低年级口语交际课的要求及低年级小学生的心理特点，我对本课确定如下教学目标：①说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。②能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。③培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。3、教学重点通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。4、教学难点根据教材特点以及学生实际，我认为本课的难点是：引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。5、课时安排用一课时完成《爱吃的水果》教学任务。6、教具准备上课前，我请学生准备一种自己最喜欢的水果(实物、图片等)。这样就为本节课的说课做好了铺垫。本节课充分利用电教媒体创
《爱吃的水果》说课材料 实录,标签：小学五年级语文教案,http://www.kmf8.com

www.kmf8.com小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，如下述：

一、教材分析

\

1、教材特点

\

《爱吃的水果》这次口语交际的要求是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识。

\

2、教学目标

\

本教材中的口语交际训练与试用本中的听、说训练不同，不仅要求训练学笺口头表达能力，更要注重培养学生与他人交流的意识、能力和习惯。根据新大纲对低年级口语交际课的要求及低年级小学生的心理特点，我对本课确定如下教学目标：

\

①说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。

\

②能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。

\

③培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。

\

3、教学重点

\

通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。

\

4、教学难点

\

根据教材特点以及学生实际，我认为本课的难点是：引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。

\

5、课时安排

\

用一课时完成《爱吃的水果》教学任务。

\

6、教具准备

\

上课前，我请学生准备一种自己最喜欢的水果(实物、图片等)。这样就为本节课的说课做好了铺垫。

\

本节课充分利用电教媒体创设情境，利用水果教具激发这生学习的兴趣，利用头饰创设活泼的课堂气氛。

\

[1] [2]  下一页


Tag:五年级语文教案，小学五年级语文教案，小学语文教学 - 五年级语文辅导 - 五年级语文教案
上一篇：《快乐的植树节》CAI辅助教学