３、骨干教师培训
(1) “百千万”骨干教师培训计划：五年间，省将从特级教师、省级中小学骨干教师中遴选百名以上优秀教师参加高级研修班，逐步建立我省的名师队伍；全省将新遴选千名以上中小学骨干教师培训对象进行省级培训，合格后认定为省级骨干教师；各市（州、地）、县（市、区）两级教育行政部门要按照本地教师总数的3.5%新选拔并培训本地区骨干教师，使地县两级骨干教师总数逾万人，其中市（州、地）级骨干教师数不低于本地教师总数的1.5%。选拔、培训的骨干教师覆盖各乡（镇）中心校；骨干教师的学科专业结构要覆盖新课程计划规定开设的全部课程。在“十一五”期间，我乡小学力争培养州级骨干教师１至２名，县级骨干教师４至６名，校级骨干教师达教师总数的10％。
(2)学科骨干教师培训：从基础教育课程改革要求和当地教师队伍实际出发，认真组织新课程标准规定的所有学科骨干教师培训，重点要加强英语、信息技术、音、体、美等紧缺学科骨干教师培训。
(3)加强对心理健康教育、实验教师、农村实用技术教师、图书管理员等薄弱环节骨干教师培训。
４、新教师培训
新教师培训指对教龄在一年以内或见习期教师的培训。新教师培训内容含教师职业道德规范、教育法律法规、所任教学科课程标准、教学内容、教学方法，以及班主任工作等培训。新教师培训由州、县组织实施。各级集中培训时间累计不少于120个学时，其中县对新教师集中培训不少于60学时。
5、学历提高培训
本乡从实际出发，有计划地选派或鼓励教师参加学历提高培训。学历提高培训要坚持以在职攻读为主、脱产学习为辅，要坚持学用一致、学以致用的原则，切实解决避难就简、专业不对口、学非所用等问题。通过实施中小学教师学历提高培训，力争到2010年，全乡小学教师具有专科及以上学历者达到70％。
五、措施保障
１、我乡小继教工作实行县、乡、校三级管理，乡、校要落实专人负责。
２、校长是校本培训的第一责任人，学校要按上级的统一部署和要求制定本单位的教师继续教育培训计划，建立和完善教师继续教育个人参训档案和文件管理，确保校本培训的实效性。
３、各校要把继教工作与学校量化考核，教师工作考核相结合，把教师参加继教培训的情况作为评职、晋级、骨干教师选拔、评优等的依据。对不参加继教学习、擅自中断培训或考核不合格的教师，当年年度考核视为不合格。
４、加大投入，保证教师培训经费，全乡各校应按规定从国家安排的农村公用经费中提取５％用于教师培训。
５、要多渠道筹措经费，建立以政府为主，由政府、学校、个人共同承担成本的分担机制。
六、资料建设
１、学校文书资料：
按十八类：工作记录簿、上级文件、组织领导、计划措施、
经费投入、师德教育、新理念培训、新课程培训、新技术培训、
骨干教师培训、农村教师培训、新任教师培训、学历提高培训、职业技术培训、特色成果、影像资料、普通话培训、教材征订
分袋制作、收集、整理、保存。
２、老师个人资料：
参训登记册、读书笔记、读书心得、教学反思、观课记录、
说课稿、教学设计、自制课件、专题发言稿、论文、试卷、
获奖证书、讲稿、特色成果及其它参训成果。
３、资料管理人员要相对稳定，人员变动要实行严格的工作接交制度和责任追究制度。
４、资料要求有较强的原始性、时效性、可操作性和可查阅性。
瓮安县松坪中心完全小学
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