二、深化课程改革，重视教师培养，努力提高教育教学质量。
1、坚持每周的业务学习制度。组织教师学习新《课程标准》，观看“培训光碟”，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
2、积极开展校本教研。坚持教学研究“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，将以解决教学中的实际问题作为研究的重点，把促进教师的专业成长作为归宿。突出了教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、读书写作、学生教育、课堂管理等方面的培训、评比活动，组织教师观看课堂实录，并就实录内容进行研讨；针对课堂教学教师疑难问题进行会诊研讨，把教学实践中遇到的问题作为课题进行研究，根据每位教师教学特长安排了专题讲座和研讨，每周教师对本周教学情况进行反思，策划学科教学研究活动，切实提升教师素质。
3、发挥骨干教师的引领作用，在集体备课、课堂教学研究等方面，示范、指导，提高研究成效。
4、抓好全体教师的继续教育，不断提高全体教师的业务水平，提高教师队伍素质。本学年以校本培训为龙头，组织安排了教师的各种基本功竞赛活动，组织全体教师参加现代教育技术学习培训，全体教师已掌握现代教育技术并能在教学中灵活运用。
5、坚持对立项科研课题研究，学校对教师立项课题做了指导工作，并定期在教学研讨会上进行交流，督促教师认真实施课题，积累过程资料，使课题有效果。
6、狠抓师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，进一步强化师德师风建设。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都能自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。
三、实施ECD项目，注重儿童早期发展
学校在原来实施ECD项目的基础上，进一步抓实家长培训，定期开展亲子活动，使家长不断学到育儿知识，加强ECD项目资源建设，鼓励教师利用课余时间自制玩教具，添置幼儿图书音像资料，使资源真正成为丰富教师教学、家长学习、0---3岁儿童发展的天地。
四、安全工作
1、我校以科学发展观和“安全第一”办学理念为指导，以安全发展科学理念和“安全第一、预防为主、综合治理”为方针，进一步落实校园安全主要领导问责制和岗位分工责任制，建立健全各项制度、预案，并定期开展自救演练活动，全面提高了师生安全防范意识和防范能力。
2、在各班开展了“以人为本，安全第一”的主体班队会，通过活动的开展，吸引了学生广泛参与，调动了学生的主体性，强化了学生过程和情感的体验，进一步增强了活动的实效性。
3、不论是幼儿园教师还是普通班教师都能明确职责、认真负责，尤其是对值班工作、路队护送等学校措施得力，职责明确，教师也人人负责，彻底杜绝了各类不安全事故的发生。
4、根据上级文精神，制定了详细、切实可行的规章制度和各类事故应急预案，并开展了一系列地震、防火演练活动，增强了师生的防震、避震、防火意识和知识。
五、抓实体卫工作，创建平安校园。
进一步健全机构，制订好计划，落实具体措施。具体做到四个落实。
1、落实课程计划与足够的运动锻炼（包括两课两操两活动）；
2、落实环境卫生地段包干责任制；
3、落实少先队大队部做好班风评比登记，（特别是学生的个人卫生），做到四个一（一日一公布、一周一小结、一月一评比、一学期一表彰）。
4、落实配合上级做好健康检查等宣传教育工作。
在做好以上工作的同时，我们积极开展各项活动，如举行新眼保健操和广播操比赛、深入开展“阳光体育运动”、组织学生清理卫生等，既推动了学校的体卫工作，又培养学生环保意识。由于我们重视体卫工作，使校园始终保持了净化，绿化、美化的良好育人环境，学生体格状况较好。
六、其它工作
1、进一步规范收费管理，收费公示。学校重大事项经过校委会、教师会、理财小组上会同意，扩大教师的知情权。坚持校务公开制度，严格按“收支两条线”的要求，加强民主理财。
2、深入推进了党风廉政建设。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，进一步抓好教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设。严格落实党风廉政建设责任制，深入开展了反腐倡廉教育，坚决纠正损害师生合法利益的不正之风。积极推进廉政文化进校园活动，切实深化“三公开”制度，加强监督，推进从源头防治腐本文章由败的制度改革和创新。
3、做好信访稳定工作。坚持守土有
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<责，及时排查和化解工作中出现的矛盾和纠纷，切实维护我校教育和谐稳定的大局。
七、存在的问题
1、教师队伍素质尚待进一步提高，学校教师还需更上一层楼。
2、学科带头人缺乏，老师们要不断加强学习，提升自身业务素质。
八、下学期打算
1、围绕教育教学核心工作，规范管理，抓落实，建立适应学校实际的发展性、激励性学校管理考核评价体系。
（1）教学工作。本着“让优秀生吃饱，让中等生吃好，让学习困难生吃了”的教学策略，引导教师树立正确的育人观、质量观。通过“查、听、看”等常规教学管理措施抓好日常教学管理工作。结合新课程的实施，针对不同层次学生情况，发动教师广泛深入地走近学生，研究学法，力争在指导学生学法上有所突破。改进教法，结合学习洋思成功地经验，深化层次教学，从而提高整体课堂效果。
（2）教研工作。坚持间周一次备课组教研活动制度。从教师自主学习新课改的源理论（建构理论、多元智力理论）入手，集体讨论心得体会，提升教师对新课改内涵以及新课改提倡的学法、教法的认识，丰富教师理论指导实践的方法、措施和办法，指导教师更好地开展课题研究工作。通过课题研究带动教研，提高教研的实效性、针对性，力争在学法、教法上取得实质性地突破，获得大面积提高教育教学质量的效果。
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