(5)推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文,积极向各级报刊、杂志投稿;以学校教师博客、各级教育网络信息平台为宣传窗口,对教师、对外推广科研成果。
(三)抓实三项工作,真正使学校教学工作做到务实、高效、有序、创新。
1、实行科学的教学管理,提高管理效益。
(1)实行目标管理。期初,教务处、教研组、教师个人分别制定相应的教学工作计划,确定切实可行的目标并付诸实施;期中、期末,对照目标分项检查,做到有的放矢,目标明确。
(2)实行规范管理。全面落实学校教师常规考核细则,强化流程管理。以"创建山区教育名校"为契机,对相关的教学、教研资料资料进行重新整理、归类,实行统一管理,做到手续齐全,资料详实。
(3)实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事教科研的积极性,在广泛调研的基础上,拟每学年对教师的专业知识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业绩等,进行量化考核,在考核的基础上,进行评比,给予一定的奖励,并与绩效工资挂钩。
(4)实行分层管理。按照"面对有差异的学生,实施有差异的教育,获得有差异的发展"的操作思路,实行分层管理,确立学生的主体地位,树立渐进的质量观,抓两头带中间,达到不让一个学生掉队,大面积提高教学质量此文来自优秀教育资源网www.kmf8.com的目的。对学困生试行"低起点、小步子、多活动、多鼓励"的方法,建立学困生进步档案,进行质量跟踪检测,使他们获得力所能及的发展。同时,使尖子生获得最好的发展实现培优目标,充分关注中间生的发展,力求满足每个学生的学习需求。
2、制定个人发展规划,抓好教师队伍建设。
(1)制定个人发展规划,以"开放、合作、交流"作为校本培训的切入口,制定校本师资培训计划,为教师的专业化发展提供较为广阔的空间。
(2)结合课题研究,开展一次"自我设计、正确定位"为目标的"我的个人发展规划"设计活动。
(3)创建教师文化,营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育沙龙、建教师读书卡、创建教师博客交流平台等学习型组织,让教师在平等的对话、交流中得到提高,让学习成为一种习惯。本学年,拟定教师读书征文演讲比赛。
(4)校本培训与校外培训相结合。本学年,按照"学校出菜单,教师点击菜单、学校来买单"的方式,为教师提供个性化、套餐式培训,满足教师个性化的需求。
3、强化双语教学,凸现英语特色。
本学年,按照"全面发展,英语见长"的操作思路,围绕"丰富学习形式,营造学、用氛围”;借上学期英语成绩稳步提升的优势,继续做精、做强英语教学。
(四)试行四项改革,实施教育创新。
1、强化教师个人工作室管理,鼓励教师参与交流,继续提倡电子备课。
2、结合上学期末成绩,提出主攻培优抓实补差兼顾中间的策略。
3、拟在本学期改革课堂结构,调整课时安排保证学生以充沛的精力、充足的时间投入学习。
4、充分利用好大、小黑板、操场,对学生进行学习目标教育、思想教育等养成教育。《学校教研工作计划》一文来自www.kmf8.com!http://www.kmf8.com <
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