一、复习要求：
一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。一般低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。我认为低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，树立学生的自信心，提高复习课的质量。提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。
二、复习重难点内容：
拼音
1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握j、q、x、y与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。
识字
2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。
4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。
词语
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
句子
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。
写话
9能根据图画写出谁干什么，会加上句号。
三、复习方法：
1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方
法，独立完成练习，再评议对证，提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。
四、后进生辅导提高措施：：
1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
五、全册复习课时安排：：共计11个课时
拼音复习
第一课时：拼音复习一
1、分辨声母、韵母、音节。
2、区别形似形近的字母。
3、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。
4、单韵母复韵母前鼻韵母后鼻韵母分类
第二课时：拼音复习二
5、j、q、x、y与ü相拼的去点规则，
6、掌握标调法则，标调的运用（判断正误）。
7、能正确分解、合成音节，
8、音节词语的抄写（看图读音节词语，选择正确的抄写下来。）或者抄写到四线三格里。
拼音复习三
字的复习
第三课时：字的复习一：
1、复习认读“我会写”的所有生字（由老师针对班级具体情况掌握）。在田字格里正确书写汉字
2、加一笔变成新的字。
第四课时：字的复习二
1、复习“我会写”的生字，正确写出字的笔顺笔画、
2、进行组词、
扩词练习积累。
3、象形字的认识和连线练习。
第五课时：字的复习三：
1、复习认读“我会读”的所有生字，
强化前后鼻音，平翘舌音。
第六课时：字的复习四
1、复习“我会认”的生字。
2、看笔画、读拼音，进行连线。
3、同部首字连线，把部件连线组成字。
词语复习
第七课时：词语复习一
1、看拼音写词语。
2、简单的反义词复习，归类背诵
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