学生成绩分析：
本班现有学生52人，其中男28人，女24人。经过5年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。本学期平均分： ，优秀率： ，及格率：
现将本学期工作情况做如下总结：
一、 教学目标
（一）识字与写字：
1. 有了较强的独立识字能力。并能从义项上了解字的含意。
2. 硬笔书写楷书，行款较为整齐，有一定的速度。但仍需加强。
3. 阅读叙事性作品，能做到了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
4. 在诵读优秀诗文方面，能注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5. 能利用图书、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
(二)习作：
1.懂得了写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容较具体，感情较真实。能根据习作内容表达的需要，分段来表述。
3.学习了写读书笔记和常见应用文。如建议书、演讲稿等。
4学会了如何修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(三)口语交际：
1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.在交际中基本注意语言美，抵制不文明的语言，但流畅性上和准确用词上还需加强。
(四)综合性学习:
1.能策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，会写活动计划和活动总结。
2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，能讨论、演讲，学会了辨别是非善恶。
四、教学重点：
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
二、今后努力的方面
1、加强书写的指导与要求，多搞写字竞赛。
2、在学习课文时注重朗读要求，做到声音响亮，会抒发感情，还要写评论或批注。
3、作业每天要写一篇课文的评论或读后感。
4、习作要有针对性，与阅读有效结合。 《2010—2011学年六年级语文上册教学工作总结》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <
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