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保证每一个学生能认真学习、练习,创设高考备考的良好氛围。
4、落实作业 布置,在有效、高效上做文章。
(1)认真布置作业,突出重点和知识整理。
(2)课后抓名句、成语的落实,课上检查复习效果。
(3)分层布置作业,有针对性利用作业培优补差转中。
(4)注意作业时间,做到既不让学生没事做,又不能整体失衡。
5、落实辅导 ,尽力不让一个学生厌学。
(1)分层培优补差,定人定时间定地点定内容,讲评时结合高考考点。并借助全校力量,做好学生的培优工作。
(2)课下个别辅导学生,明察每个学生知识的掌握情况,针对不同学生设计辅导习题和辅导方案,对学生有提高成绩的方法、操作措施,不同时期成绩预测,并跟踪落实。
(3)对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练,依据学校安排,进行分班教学,系统复习与专题复习结合,认真落实每一个知识点。
6.落实阅读与写作 ,从实处求质量。
(1)上好每周写作课,要求学生做好堂上作文,针对我校学生作文能力低,表达不很流畅的特点,进行作文基础等级和发展等级两部分分别训练,清晰三种文体的基本模式,理解三种不同考场作文形式的写法,逐段分析作文增分措施,做到大部分学生高考中拿到基本分,优秀学生专人、定文体辅导。
(2)每周给学生一节课的阅读。做到作文有“活水”,阅读材料确定为:高考满分作文、《读者》、《青年文摘》。做好摘抄和读书笔记,积累素材。
(3)印发2005、2006感动中国十大杰出人物的材料,增加学生作文素材的时效性,贴近生活。
(4)作文讲评,以不同学生的作文为例,阅读并讨论,讨论增分措施,为不同分值的作文升格,让学生清晰什么样的作文多少分,在哪个地方进行修改,怎样修改就可以提升分数。
(5)分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导全体学生欣赏学习写作感悟,并形成规律。
7、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]习惯、以规范化带来好质量。
一抓现状,二抓提示,三抓检查:抓听课状态;提示改进不良行为,提示做好笔记;检查落实复习效果,进行上黑板、听写训练,检查知识点。
针对考试中出现的问题,进行专题规范性的指导,正确使用答题技巧、规范答题习惯,包括答题位置,基本结构,规范字的大小,提高写字速度,不求漂亮,但求工整。
四、下学期的努力的方向
总结上学期的工作,我们还有不足,在今后的工作中还要更加智慧的工作,在研究状态下工作,力争工作成果的最大化。
1、科学备考策略的研究还有待加强,力避复习的无效和低效;
2、复习课教学方法的灵活应用还有待研究,力避为教而教的死板教学;
3、目标生的语文水平还要有更大的提升,在确保达到平均水平的基础上,力争为总分提升多作贡献;
4、教师团队教科研水平还有待提高,力争做研究广东高考的名师。
总之,取得的成绩不足道,下学期即将进入备考的关键阶段。希望在领导及专家的引领下,高三语文备课组的工作能继续稳步前进,最终赢得高考的胜利,为年级取得高考的辉煌做出贡献。
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