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四年级下册阅读与写作教学计划

[10-20 00:45:53]   来源:http://www.kmf8.com  语文计划总结   阅读:8273
概要: 一、具体目标: 1、在教学中注意培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的良好读写习惯,采用不同的方法引导学生获得多种信息,提高学生的写作的阅读能力。 2、中段、作文与阅读要求学生留心周围事物,养成勤于观察和乐于动笔的好习惯。能不拘形式,自觉把自己的见闻和想象写出来,并要内容具体,感情真实,语句通顺,会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、学写、日记、书、信。 3、“作文”和“阅读”相互交融,益彰,彼此成为深化课次实验的最佳支撑和组合。 4、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的智力水平,语态,发展思维,提高写作水平与阅读能力。 二、本期教学任务及安排: 1、本期共七次写作、七次基础与阅读训练。 第一次、阅读、训练“金星的挫败”要求认真阅读完成课后作业。 第二次、根据书本单元训练、完成总练习一单元作业。 第三次、阅读训练、“种树与种草地”读后完成课后作业。 第四次、根据单元情况完成总练习,与基础知识训练。 第五次、阅读“重点句子训练,与阅读训练。” 第六次、完成单元基础知识的练习。 第七次、阅读练习,“学贵质疑”完成作业。 作文第一次
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一、具体目标:
   1、在教学中注意培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的良好读写习惯,采用不同的方法引导学生获得多种信息,提高学生的写作的阅读能力。
  2、中段、作文与阅读要求学生留心周围事物,养成勤于观察和乐于动笔的好习惯。能不拘形式,自觉把自己的见闻和想象写出来,并要内容具体,感情真实,语句通顺,会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、学写、日记、书、信。
3、“作文”和“阅读”相互交融,益彰,彼此成为深化课次实验的最佳支撑和组合。
4、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的智力水平,语态,发展思维,提高写作水平与阅读能力。
二、本期教学任务及安排:
  1、本期共七次写作、七次基础与阅读训练。
第一次、阅读、训练“金星的挫败”要求认真阅读完成课后作业。
第二次、根据书本单元训练、完成总练习一单元作业。
第三次、阅读训练、“种树与种草地”读后完成课后作业。
第四次、根据单元情况完成总练习,与基础知识训练。
第五次、阅读“重点句子训练,与阅读训练。”
第六次、完成单元基础知识的练习。
第七次、阅读练习,“学贵质疑”完成作业。
作文第一次、“做游戏”从中明白道理。
   第二次、写一个片断、要求、细节道理
   第三次、定一种动物、要求认真观察。
   第四次、“记一节课间”写出细节
   第五次、“介绍名胜古迹”
   第六次、“写一个人”要求只写一件事但要具体描写通过人物语言、动作、神态描写。
   第七次、“写物”的来历
以上计划需要每节课,保质、保量的完成练习、才能让学生有所提高。《四年级下册阅读与写作教学计划》一文来自www.kmf8.com!http://www.kmf8.com

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