2、继续加强写字的指导。指导写字时，教师板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺。
（三）阅读教学
1、精读课文的教学
（1） 指导朗读、默读。
（2） 精读词句，积累语言。
（3） 精读内容，领悟感情。
（4） 精读内容，领会方法。
2、略读课文的教学。
内容上，理解的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点难点理解即可；方法上，教师要放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在以后的大量阅读中进一步强化这些方法提高阅读能力。
3、选读课文的教学
根据教学实际分别插入每个单元学习，以学生自己课外阅读、自我检测为主，教师酌情检查，通过交流，起到激励和引导作用。
4、课外阅读的指导
教师根据教材安排的“课外书屋”这一栏目，配合单元专题，以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法，向学生推荐一些适合课外阅读的书。教师指导学生阅读推荐的书，让学生做读书笔记，并在班上进行交流。教师也可以配合课文的学习推荐其他书籍。
（四）口语交际的教学
1、 激发学生的表达欲望。
2、 注重表达的条理性。
3、 把口语训练延伸到日常生活中去。
4、 引导评价，提高语言能力。
（五）习作教学
1、 强化学生的习作意识。
2、 加强习作形式的指导。
3、 引导学生积累生活素材。
4、 帮助学生养成良好的文风。
5、 习作交流和评价，重在鼓励。
（六）综合性学习的教学
1、充分发挥学生的主体性。
2、合理安排课内外的活动时间。
3、根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。
五、教学进度
1——2周： 1——17页
3——4周： 18——36页 第一单元复习、测试
5——6周： 37——60页 第二单元复习、测试
7——8周： 61——80页 第三单元复习、测试
9——10周： 81——99页 第四单元复习、测试 第五单元复习、测试
11——12周： 100——119页 第六单元复习、测试
13——14周： 120——135页
15——16周： 136——154页 第七单元复习、测试
17——18周： 155——181页 第八单元复习、测试
19——21周： 总复习《四年级下册语文教学计划1》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com
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