一、所教年级现状分析。
我班共有55人，这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，需要老师加强常规的管理。整体看，这些学生身上虽然存在着纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，经过新学期两个周的初步管理，大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有几个同学注意力不集中，上课经常左顾右盼，在常规方面还要继续加强。在传授知识上要从基础抓起。不能忽视每一个学生，做到眼中有每个孩子。
二、 主要的教学措施和教改思路。
1、加强理论学习，提高教师素质
继续组织本年级语文老师认真学习《语文新课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间或课余，组织组内语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，并且结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生的教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育落实到学科教学中
要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。我们年级组积极开展“一年级学生学习习惯的培养”的专题研究。并根据本年段教学的教学重难点选择年段研究主题， 进行主题式同课研讨，展示教研组整个的研究过程，形成听、评课的良好氛围。
3、认真备课
课堂教学是素质教育的主渠道，备好课是上好课的基础。利用教研活动对教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学思路等进行研究和讨论，实现“集体备课”，主备教师深入钻研教材，备课组全体教师都要全身心投入，积极表明自己的想法，耐心听取别人的意见，而且还要毫无保留地把自己的经验说出来，以供大家讨论、学习、运用，最后形成教学预案。以便在以后的备课和教学中发扬优点，克服缺点，提高效率，从而提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。当然，我们每位教师在集体备课的基础上，要根据本班学生的实际加强自主备课，选出适合学生实际的而有科学有效的教学方法，进行教学。
4、优化课堂教学，发挥课堂教学的主渠道。
在备好课的基础上，充分利用现有的教学设备，优化课堂结构，积极上好每一节课，提高课堂教学效率。以课堂为主阵地，围绕小[内容来于斐-斐_课-件_园 ]专题，通过举办“教研组磨课”活动，以课堂教学研究为重点，加强教师教育智慧的实践研究，发现问题，解决问题。切实提高课堂教学的有效性，提升教师的课堂教学水平。
5、注重学生的作业
作业是巩固课堂教学效果的有效手段。作业的布置要适当的变换形式，以便激起学生的兴趣。发挥学生的主体地位，以巩固学生对所学知识的掌握。并通过不同形式的批改，使学生更加积极地投入到学习中，从而提高教学成绩。
6、开展丰富多彩的语文实践活动。
语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高语文能力。
7、与其它年级语文组的老师交流沟通，以便更好的促进教学。
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