一学期的工作即将结束，本学期，本教研组认真执行学校的有关教育教学此文转自www.kmf8.com计划，全组语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，扎实开展教学研究工作，取得了一定的成绩。
一、情况说明
六年级语文教研组由有四名教师组成。其中有两位教师年过五旬，有两位教师是本学期才接手六年级语文教学的。对学生的学习习惯、学习成绩及其他情况不不了解，加之这一届六年级学生人数特别多（每班接近50人，为全校人数最多的班），工作量大，这些无疑给教育教学此文转自www.kmf8.com工作带来很大的负担。面对即将毕业的学生，学校也花大气力，调整了整个六年级教师的配置，这无形中给了教师加大了压力。四位教师不讲接价钱，任劳任怨，毅然承担了繁重的教育教学此文转自www.kmf8.com任务。
二、主要工作
1、认真加强教育教学此文转自www.kmf8.com的理论学习，努力跟上时代发展的要求。形式上是集体学习与个人学习相结合。本学期，我们组教师注意学习新的教学理念，接受新的教改信息。先后学习了如何写反思的有关文章，听了武昌区教研室朱毅凤主任的专题报告，在学校组织的《倾听于与回应》的讨论中，李惠老师勇于发言，讨论积极，为年轻人做出了榜样。除此之外，我们还强调认真进行自学，学习《小学语文教学》的文章，学习著名学者张文质、刘小川教授的文章，经常浏览教育部基础教育课程教材发展中心主办的教育成长博客，用先进的教育理念支撑教学实际，教学中注重培养学生[此文转于www.kmf8.com ]认真倾听的品质，注重尊重学生的需要，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的自学能力。
2、认真研究，创设良好的研讨氛围。本学期，学校力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效果，组织各教研组集体备课。我们教研组本学期开展教研活动共六次。其中两次集中学习，四次集体备课。每位教师做到认真钻研教材。尽管许多课文不知教过多少遍，但大家仍能严肃认真地对待。有的课有的老师甚至能提出两种教案共参考选择。如《鸟的天堂》一课，一种是按传统的教法，依照作者文笔思路来学习课文，一种是突破常规教法，从重点切入，尝试长文短教的方法。大家可以考虑学生的实际，选择教法。在教研活动中，大家能各抒己见，将不同的意见摆在桌面上，有问题拿出来大家探讨，不不懂装懂。如新课文《童年的发现》中有一个问题：生命发育的规律究竟是不是小孩的发现？主备人一时想不明白，大家一起讨论，得出比较满意的答案。
每次教研活动，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对提高课堂教学效率起到了非常有利的指导作用。我们不仅仅局限于集体备课，还经常在一起讨论疑难问题，交流教学中的心得体会。
本学期，经过讨论，我们还确定了课题研究的主题《如何学做理智的倾听者的研究》，并在各自教学实践中认真探讨了这一课题。
3、认真撰写教案。效益。重新接手的本学期备课体现学生的主体性，备课中，教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程()的反思，有时是同一个办公室的教师交流教学体会，有时及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
本学期，我们积极参与武汉市小学生语文知识竞赛，在学校组织专人培训的同时，我们也利用学生的空余时间组织培训。全年级有6人进入决赛，是所有年级中参加决赛人数最多的年级之一。在大面积提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳和对待他们，对他们给以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高成绩合格率。六（2）班赵慈华老师所带班级学习困难生比较多，她不言放弃，经常给问题生补习，期中考试，她所带班级合格率100%。这个数字的后面，包含着赵老师的一片心血。田坚老师所带班级让人头疼，问题生更多，革命加拼命，身体一直有病，直到累倒住院。
5、团结协作、互帮互助。六年级语文组是一个团结向上的集体。平时大家教学中遇到问题，能摆在桌面上谈，从不遮遮掩掩。对教学中的问题有不同的看法，能心平气和地讨论，甚至在批改作业中拿不准的问题，也都能相互交换意见，以求找到正确的答案。老教师谦虚谨慎，不摆架子，认真听取意见或建议，耐心指导年轻一点的教师备课。在本次武昌区质量月中的“教学能手比赛”活动中，年长的教师积极主动帮助青年教师备课上课，利用双休时间听年轻教师的课，并提出宝贵的意见或建议，为年轻教师获得“教学能手”的称号做出了贡献。
6、跟上时代步伐，积极进行教学研究。在认真完成教学任务的同时，我们积极参与教材的编写与论文的写作，力争发表。本学期汪欣老师参与了教育部基础教育课程教材发展中心组织编写的《生命教育》教材的编写，她的《错用的书名号》、《由医院科室更名说“语言和谐”》、《教你一招：“增”和“删”》、《“天啊”“天哪”辨证》等四篇论文分别在今年下半年《学语文报》第 902 期、946期、948期和952期上发表。李惠老师的《语文教学中的心理共振》在《湖北教育》2005第 9期上发表；《不要忽略教师的自身修养》在《班主任之友》2005年第7期发表。此外，汪欣老师暑假期间还参加心理咨询师的学习，获得二级咨询师资格证书。
回顾本学期的工作，我们教研组的每一 位成员都做到了工作兢兢业业，踏踏实实，做到了有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学研究，认真完成了教学任务。我们的努力，有助于全面提高本组语文教学水平及语文教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。我们深知，我们肩上的担子是沉重的，我们将一如既往地努力，为圆满完成教学任务而努力。《2011-2012学年度上学期六年级语文教研组工作总结》一文来自www.kmf8.com！
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