在过去的两个月中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。
以上观念在本次的组内赛课中有所具体体现；尤其在指导朱云霞老师的公开课，在朱老师自主备课的基础上，通过一次又一次的试上，组内成员一次次的交流指导中都围绕着以学生为主体，关注学生学习过程中的学法指导，情感态度价值观的体现为中心。最后朱老师的课取得了较好的效果。
三、正视问题实际，积极改进提升
1、存在问题
①老师的教学能力、学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
②对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
③后进生的问题一直是难解的问题，努力提高他们对语文的学习兴趣，是我们的奋斗目标。
2、改进措施
①教师是教育的关键，我们要努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
②语文学科是基础性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新之源，从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。平时的教学要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要从上课的听讲、发言、记录、作业、课外积累等方面入手，严格要求学生，以此相互勉励。
③从学生的角度来讲，我们将以树立他们学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的语文素养。
④尽力做好学困生的工作，让他们在进步中体验学习语文。《小学一至四年级语文教研组工作总结》一文来自www.kmf8.com！
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