3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生[此文转于www.kmf8.com www.kmf8.com]高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语
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文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)之中。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
七、教学时间安排
周次
时间
内容安排
1
9.1-9.5
1、窃读记（2） 机动（1）
2
9.6-9.12
2、*小苗与大树的对话（1）3、走遍天下书为侣（2）
4、*我的长生果（1） 机动（1） △ 1黄果树听瀑（1）
3
9.13-9.19
口语·习作一（3） 回顾·拓展一（2）
测试（1）
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