为进一步提升我县初中教育教学此文转自www.kmf8.com管理水平,规范办学行为,推进课程改革,整体提高全市初中办学质量。由教研室高泽良主任带队一行12人,完成了为期5天的教育教学此文转自www.kmf8.com视导工作,现将教学视导工作总结如下。
一、 基本情况:
2012年5月15日--21日分别走进铜井、马牧池、 岱庄、高湖、 里庄、双堠、 卧北、 砖埠、 卧东、张哨10所中学
本次教学视导,遵循“发掘亮点,查找问题,整改提高,促进发展”的指导思想,视导内容包括国家课程计划、学科教学计划的执行情况,课堂教学、校本教研、学生作业、教师听课、备课情况等。采取“听、看、查、访、问、导”等方法,即听取学校教学工作汇报,每位视导成员听两节随堂课,检查学校常规教学管理及课程实施情况,先分学科召开教师座谈会反馈,做到“三个结合”,即看、听、查与访谈相结合,个案分析与全面指导相结合,教学指导与教学评价相结合。
徐以山主任站在战略的高度,分别对学校和教教师两个层面的工作,就如何提高工作的实效性等提出了高标准严要求。就如何改变教学方式、打造高效课堂,提出了指导性和方向性的建议,并对下一步工作做了重要部署;
本次视导工作,主要由课切入,延伸到教学管理,为初中课堂教学“把脉”,为改革我县初中教学管理现状“抓药”,为我县基础教育可持续发展进言,凭借视导平台,展开对话,进行互动,达到了视导的预期目的
二、主要成绩
开学初,10所学校都在积极“思变”“求进”,各项工作有条不紊,扎实推进,涌现出许多好典型好做法,比较突出地体现在以下四个方面。
(一)学校管理水平不断提高
1.制度管理和活动管理相得益彰,过程管理措施扎实。
各校把教学过程()管理作为提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的基础性工程来抓。
一是建立了快捷的教研网络。各学校教干教师都能利用网络平台,在自己的工作室里积极的开展教学研究,针对126策略,大胆提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教学管理有章可循,有法可依。检查考核,环环相扣,对规范教学过程()管理发挥了很好的导向功能。如卧北、卧东中学各方面的制度建设比较完善,常规管理、校本教研等评价体系也比较完善。马牧池中学中、代庄中学在教师备课、上课、听课、作业布置与批阅、考试、教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园分析、教学评价等环节都制定了相应的管理制度,并根据管理制度定期检查、反馈。
三是拓宽管理空间。高湖中学通过举办“教师座谈会”、“学生座谈会”、“常规管理研讨会”,开展“家校联系”、“学生评教”、“管理情况交流”等活动,及时了解教情、学情,把握管理动态,提出切实的整改意见。学校从“实”字,从“细”字入手,加强教学过程()管理,进而实现改进教学管理的目标。
2.学校校长和教学领导身体力行,办学行为日趋规范
领导班子以身作则。这10所学校的领导注重学习和实践,以自己的实际行动推动工作的开展。一方面,他们深入课堂,了解教育教学此文转自www.kmf8.com中实际问题,与教师共同探讨。开学以来,10所学校校长大部分听课均达10节以上。其中马牧池中学的薛校长听课认真,点评既有专业指导又有思想教育,细致全面。各校分管教学领导听课均超过10节以上,且能做到及时点评,监督改正。另一方面他们对教育教学此文转自www.kmf8.com中的问题进行研究,并提出改进意见,有效指导了教育教学此文转自www.kmf8.com工作。他们都能结合学校实际,运用新课改的理念,贴近课堂教学,为学校的生存发展谋出路,为教师的教育教学此文转自www.kmf8.com指方向,受到教师们的欢迎和视导成员们的好评。办学行为不断规范。10所学校较好地落实了国家课程计划。
3.品德教育和质量意识不偏不废,素质教育有效实施。
各校能把促进学生的全面发展放在教育工作最核心的位置。坚持育人为本、德育为先, “健康第一”;切实加强创新精神和实践能力的培养,加强美育和劳动实践教育。
4.人文关怀和奖惩机制有机结合,积极性全面调动。
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子接受教育的第一位老师,家庭教育对孩子的成长是至关重要的。各校都利用一切机会,广泛宣传教育工作,让每个家长乃至全社会都重视教育,收到了很好的效果。
(二)教学常规得到较好落实
从视导情况来看,10所学校重视教学常规工作,使备课、上课、作业批改、辅导检测等环节得到较好落实。
学校严把备课关、作业批改关,采取定期或不定期检查的方式检查教师的备课与批改情况。重视对后进生的辅导工作。学校充分利用晚辅导时间查缺补漏,尤其是对毕业年级的后进生,一一摸清情况,逐人进行研究分析,并定人包干,想方设法提高全科及格率。
重视发挥质量检测的作用。教师能及时了解每个学生每堂课的学习情况,做到课课清。
(三)校本研修工作有效推进
10所学校形式建设和内涵发展齐驱并进,课程改革初见成效。
档案建设,是学校教学管理的基础工作之一,是学校领导和各职能部门不可缺少的助手。档案工作的质量如何,直接体现出学校的教育教学此文转自www.kmf8.com成果、学校面貌及作风。检查中,10所学校的各种档案资料都比较齐全。
校本教研是学校推进新课程改革、实施素质教育的重要载体。各所学校都能围绕新课程实施和课堂教学改革,积极开展多样化的校本教研活动。其主要形式有:
一是通过“走出去、请进来”的方式,提高新课程培训的含金量。积极倡导“专家引领 骨干示范”的培训模式,积极邀请校内外教研员、名师到校开设专题讲座和课例研讨。
二是以学科组为阵地,通过校本教研提高全组教师的业务素质。教研组在固定时间有效地开展校本教研活动。各学科组长组织科任教师进行校本培训,明确专题、专人,主讲有讲稿。学科组长有记录。校长室、教导处有督促有检查。
三是以经常性的听课、评课为抓手,促进教师相互学习,共同提高。马牧池中学每学期都定期要搞公开课或示范课,所有公开课都有听课、说课、评课三个基本环节。座谈中了解到:马牧池中学薛校长亲自带领学校全体领导
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