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小学数学教师暑期培训学习反思体会：关于培养学生计算能力的一点

[10-20 00:40:19]   来源：http://www.kmf8.com  个人心得体会   阅读：8172次
概要： 我刚完成一年级数学的教学，对于学生的计算能力，我感受颇深。一方面，学生的计算能力差距大，有的能够熟练计算，还有的学生还要靠数手指来完成。另一方面，我深深体会到了计算基础的重要性，因为万以内的加减法、百以内的加减法、乘除法、分数的计算、小数的计算等都是以20以内的计算为基础的。但20以内加减法计算的基础是10以内的加减法计算。而10以内的计算我们往往忽视了，因为它简单，学生一入学就会，但学生的计算速度和数感却相差很大。只是会还远远不够，而应该脱离数手指或小棒熟练计算才行。所以不能熟练计算的学生学到20以内加减法时就感到很困难，计算速度慢了，同样还要数手指，还经常出错。所以因为10以内加减法的不熟练，导致20以内加减法学习困难，出错率高，同样也导致百以内、万以内、乘除法、分数的计算、小数的计算出错率高。 所以，我认为提高学生计算正确率一定要把10以内加减法和数的组成熟练掌握，打好计算的基础，才能提高计算的正确率。建议教材的设计可多一些计算的练习及计算速度的要求，每分钟几道题，或者限时完成几道题的测试。还有数的组成也多一些练习，为提高计算的正确率打下牢固的基础。
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我刚完成一年级数学的教学，对于学生的计算能力，我感受颇深。一方面，学生的计算能力差距大，有的能够熟练计算，还有的学生还要靠数手指来完成。另一方面，我深深体会到了计算基础的重要性，因为万以内的加减法、百以内的加减法、乘除法、分数的计算、小数的计算等都是以20以内的计算为基础的。但20以内加减法计算的基础是10以内的加减法计算。而10以内的计算我们往往忽视了，因为它简单，学生一入学就会，但学生的计算速度和数感却相差很大。只是会还远远不够，而应该脱离数手指或小棒熟练计算才行。所以不能熟练计算的学生学到20以内加减法时就感到很困难，计算速度慢了，同样还要数手指，还经常出错。所以因为10以内加减法的不熟练，导致20以内加减法学习困难，出错率高，同样也导致百以内、万以内、乘除法、分数的计算、小数的计算出错率高。
   所以，我认为提高学生计算正确率一定要把10以内加减法和数的组成熟练掌握，打好计算的基础，才能提高计算的正确率。建议教材的设计可多一些计算的练习及计算速度的要求，每分钟几道题，或者限时完成几道题的测试。还有数的组成也多一些练习，为提高计算的正确率打下牢固的基础。
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