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初中化学优质课评选学习心得体会

[10-20 00:40:19]   来源:http://www.kmf8.com  个人心得体会   阅读:8664
概要: 前几天我有幸参加了今年市化学优质课评选的观摩学习,总共听取了三节课,总的可以看出这些教师都以学生为中心,把教材、教师、学生、课件融为一体,营造主动学习的氛围。是“学生带着教材和问题走向教师”,教师更多时间是成长发展中的观察者,活动过程的设计者,解决疑难问题的帮助者,是向导和顾问。教师用教材教,而不是教教材。教材对学生来说不仅是掌握,更重要是运用,教材成为学生分析和解决问题的工具,由“教本”转为“学本”。课件是教师教和学生学得辅助手段。教师深入理解教材,挖掘教材,灵活运用教材,教材和教师融为一体,在课堂上,教师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境,让学生融入到这个环境中,自主、主动的借助学习工具教材、课件学习,课堂真正的会变成师生学习、交流、探究的学堂。 观摩了这几节课,我应该向这些教师学习,改进课堂教学,课前精心周密的设计,使每堂课都要做到有备而上,使自己的教学水平再上新台阶。
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前几天我有幸参加了今年市化学优质课评选的观摩学习,总共听取了三节课,总的可以看出这些教师都以学生为中心,把教材、教师、学生、课件融为一体,营造主动学习的氛围。是“学生带着教材和问题走向教师”,教师更多时间是成长发展中的观察者,活动过程的设计者,解决疑难问题的帮助者,是向导和顾问。教师用教材教,而不是教教材。教材对学生来说不仅是掌握,更重要是运用,教材成为学生分析和解决问题的工具,由“教本”转为“学本”。课件是教师教和学生学得辅助手段。教师深入理解教材,挖掘教材,灵活运用教材,教材和教师融为一体,在课堂上,教师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境,让学生融入到这个环境中,自主、主动的借助学习工具教材、课件学习,课堂真正的会变成师生学习、交流、探究的学堂。
观摩了这几节课,我应该向这些教师学习,改进课堂教学,课前精心周密的设计,使每堂课都要做到有备而上,使自己的教学水平再上新台阶。
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