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下学期小学一年级数学教学计划

[10-20 00:41:51]   来源：http://www.kmf8.com  数学计划总结   阅读：8291次
概要： 一 、指导思想： 通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。 二、 教学内容： 领域分类内容数与代数1、20以内数的组成、顺序、大小、读法和写法。2、认识〈、〉、=。3、加法和减法的含义。4、10以内的加法、减法，和20以内的进位加法。5、比较物体的轻重。6、钟面的认识，看几时和大约几时。7、求两个数一共是多少的实际问题。8、从总数里去掉一部分、求还剩多少的实际问题。空间与图形1、比较物体的长短、高矮。2、长方形、正方形、圆柱和球的直观认识。3、上下、前后、左右等方位的认识。统计与概率1、按用途、颜色、形状、或其他特征把一些熟悉的物体分类。2、物体个数的简单整理、简单形象统计图。3、简单的统计表。4、对统计结果作出初步分析或说明。实践与综合应用1、有趣的拼搭。2、丰收的果园（用方位知识、10以内的数、10以内的加、减法解决简单的实际问题）三、教学内容分析： 1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验
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一 、指导思想： 通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。 
二、 教学内容：

领域分类

内容


数与代数

1、20以内数的组成、顺序、大小、读法和写法。

2、认识〈、〉、=。

3、加法和减法的含义。

4、10以内的加法、减法，和20以内的进位加法。

5、比较物体的轻重。

6、钟面的认识，看几时和大约几时。

7、求两个数一共是多少的实际问题。

8、从总数里去掉一部分、求还剩多少的实际问题。


空间与图形

1、比较物体的长短、高矮。

2、长方形、正方形、圆柱和球的直观认识。

3、上下、前后、左右等方位的认识。


统计与概率

1、按用途、颜色、形状、或其他特征把一些熟悉的物体分类。

2、物体个数的简单整理、简单形象统计图。

3、简单的统计表。

4、对统计结果作出初步分析或说明。


实践与综合应用

1、有趣的拼搭。

2、丰收的果园（用方位知识、10以内的数、10以内的加、减法解决简单的实际问题）

三、教学内容分析： 
1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 

5、重视学生对数概念的理解，

让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 
四、教学目标： 
1、 熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。 2、 初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、 初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、 认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。 5、 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、 初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、 初步认识钟表，会人士证实和半时。 8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、 认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 
五、教学重点难点 重点：
1、6—10的加减法 2、20以内的进位加法。 

2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。 
六、主要教学策略： 
 1、 加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。 2、 通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。 3、 联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。 4、 加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子
七、教学课时安排
全册公安排60课时，另有期末复习4课时。全学期大约有20%的教学时间留作机动，便于教师灵活性、创造性的安排教学，在组织学生开展实践活动，进行必要的练习以及评价学习情况等方面，都可以使用激动教学时间。各单元的教学课时大致安排如下：
一、     数一数--------------------------------------------------1课时
二、     比一比--------------------------------------------------1课时
三、     分一分--------------------------------------------------1课时
四、     认位置--------------------------------------------------1课时
五、     认数（一）--------------------------------------------10课时

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