1.进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。
2.进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。
3.进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。
4.进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。
5.进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。
周次
课 题
教 学 目 标
课时
1-3
一、百分数的应用
1、会解决有关百分数的问题，理解税率、利率、折扣的含义，知道在实际生活中的应用，解决相关实际问题；
2、理解并掌握解决有关百分数应用题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识；
3、体会数学知识间的联系，感受数学知识和方法的应用价值，获得成功体验，增强学好数学的信心。
12
3－5
二、圆柱和圆锥
1、认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征；
2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积、体积的计算方法，圆锥的体积计算方法，能解决相关的实际问题；
3、进一步的积累空间和图形的学习经验增强空间观念；
4、体会图形与实际生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
12
6－7
三、比例
1、图形的放大和缩小，能力用方格纸按一定的比例将简单的图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念；
2、理解比例的意义，认识比例的“项”
“外项”、“内项”；理解并掌握比例的基本性质，能够利用比例的基本性质解比例；
3、理解比例尺的意义和作用，能看懂比例尺，会求平面图形的比例尺，能根据给定的比例尺求图上距离和实际距离；
4、增强用数和图形描述实际问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。
8
7－8
四、确定位置
1、初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能够根据方向和距离确定物体的位置和描述简单的行走路线；
2、在用方向和距离确定物体的位置的过程中，培养观察能力，发展空间观念
5
8－9
五、正比例和反比例
1、结合实际情景认识正比例和反比例的量，根据正反比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例或反比例；
- 六年级数学下学期教学工作计划
- › 重点小学六年级数学下册教学计划
- › 六年级数学抽屉原理 教学设计
- › 西师版六年级数学上册教学计划
- › 小学六年级数学上册：比的意义教学设计
- › 六年级数学：图形与变换教学设计资料
- › 六年级数学综合应用（1)教学设计资料
- › 六年级数学综合应用（2)教学设计资料
- › 六年级数学倒数的认识 教学设计资料
- › 六年级数学工程问题(一)教学设计资料
- › 六年级数学工程问题(二)教学设计资料
- › 六年级数学按比例分配 教学设计资料
- › 2016年最新六年级数学教学计划
- 在百度中搜索相关文章：六年级数学下学期教学工作计划
- 在谷歌中搜索相关文章：六年级数学下学期教学工作计划
- 在soso中搜索相关文章：六年级数学下学期教学工作计划
- 在搜狗中搜索相关文章：六年级数学下学期教学工作计划