一、指导思想
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是让学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。因此，要十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
二、学情分析
我班共有39人，男生21人，女生18人，其中优等生12人，占班级人数的30.8%，他们思维敏捷，反应比较快，动手能力比较强，差生有10人，占班级人数的25.6%，基础非常差，其中2人有智力障碍，两级分化比较严重，整体情况不理想。经过近五年的学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的思考与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认学生对小学所学的数学知识还缺乏整体性和综合性的认识。而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，使得学生的差异越来越大。再加上学制改革造成了知识断层，尽管我们对学生已进行了数的整除、循环小数、小数乘除法、字母表示数、简易方程几解决问题、约分等知识点的补习，可是一个月补完一年的知识从学生的理解力和接受力都太过仓促，所以这部分知识掌握就非常薄弱。，对小学毕业总复习造成了更大的困难。
三、复习目标
1．复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。
2．在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3．在回顾与整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
4．学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。
5．体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制定的各项教学目标。
四、复习重点安排
1．基本概念
整数、自然数、小数、分数、百分数、比、比例等意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。
2．运算
1）四则运算中的小数乘、除法
2）四则混合运算。
3）解方程、解比例。
4）认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。
3．解决问题
1）稍复杂的分数、百分数应用题。
2）正反比例应用题。
4．几何知识
1）线、角等基础知识。
2）五个平面图形的特征及周长和面积计算、。
3）四个立体图形的表面积、体积。
4）根据实际情况解决有关几何知识应用题。
五、复习内容与时间安排：
复习时间
复习内容
数的意义
数的读写法
数的改写与大小比较
因数倍数
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