一、指导思想
1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、复习目标
本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。并且使学生在本学期学习到的知识系统化。对于缺漏的知识进行加强。
3.通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
4.使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
5.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 三、班级学生情况分析：
本班共有学生44人，一人刚刚病休，还有43人。平时测试优秀率一般在25%左右，但是不及格率则在10%至20%之间。整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。大部分中等生基础扎实，还有一部分中等学生在学习习惯、思维方式等方面都不太好，学习心态不太稳定，急于求成失误较多，在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够透彻就匆匆下笔，导致失误。还有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，小动作特别多，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强。这样就形成了两极分化较为严重的现象。特别有五六个（其中两个在智力上有问题）学生基础知识很差，每次考试都不及格，有时这几个加在一起也就和两个同学的成绩差不多。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要重点抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。
四、复习内容
本次总复习的内容主要有以下几个方面：
“数与代数”方面：万以上数的认识，小数的初步认识；会三位数乘两位数的乘法运算；会除数是两位数的除法运算，以及三步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认识并会使用计算器；认识年、月、日。
“空间与图形”方面：从不同位置观察一组组合物体；平行与相交
“统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动；认识条形统计图
五、具体措施
1.精心设计 认真准备
有计划、有目的、有层次地进行复习。结合本班学生实际，认真备好每节复习课，上好每节课，切实提高课堂复习的实效性。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，在面向全体的基础上注意因材施教，以是不同层次的同学都能在动手动脑中获取解答问题的方法，达到复习的目的。
2.抓好基础 注重态度习惯
复习要抓好基础知识，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果。关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
3.提高计算能力、培养解决问题的策略
每天课堂都保持3分钟的计时口算练习，以提高学生的计算速度和正确率；每天的课下作业保证15道计算（中午5道，晚上10道）练习，做到时时清，天天清。从而提高学生的计算能力。在解决问题的复习中，应重点放在复习分析数量关系的方法上，可充分借助图示，帮助学生理解题意，分析数量关系，培养解决问题的策略。并且注意在复习中充分运用教具、实物、示意图来帮助分析、推理，然后加以概括，有利于使学生的形象思维逐步向抽象思维发展。
4.不同层次的学生得到不同的发展
在面向全体的基础上注意因材施教，使不同层次的学生得到不同的发展，注重培优补差工作。对于优等生可鼓励他们扩大知识面。对于中等生要做到多鼓励，让他们树立起信心，养成好的学习习惯，尤其在解决问题这方面，养成认真审题的习惯，减少失误，并在此基础上有一定的提高。对于后进生要做到多鼓励，多关心。对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。对于这一部分同学的转化将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动有余力的学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。还要时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。辅导他们争取在原有学习基础上有一定的提高。 做好提培优补差工作，尤其关注后进生的学习，全面提高班级合格率及优良率。
5.严要求 促提高
复习过程中对学生更要严格要求：要求学生在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
六、复习主要内容及课时安排
复 习 内 容
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