一学期的教学工作又近尾声，我们数学高年级教研组本学期继续坚持以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻局教育工作会议精神和学校工作计划，坚持特色立校、名师强校、科研兴校。以教育生态学为指导，逐步开展“在教育生态学”理念下的教育教学的实践研究，大力推进素质教育，以“绿色的教育追求教育的绿色”,继续细化常规管理、加强课程改革，打造生命课堂，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下已顺利完成了一系列工作。现将一学期的工作小结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
我组每位教师都认真学习了《新课程标准》，借阅《小学数学教师》、《小学数学教学》等教育教学杂志，认真阅读并相互交流，了解最新的教学动态，转变教师的教学观念。
二、教学质量上新平台
本学期，我们继续贯彻实施教师教学“六认真”工作规范，进一步完善和规范学科教学的操作流程和督查评估机制，实行教学“六认真工作”月检查制度。要求备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”。备课方面实施合作备课与自主备课相结合的备课方案。合作备课组由学科组长负责确定合作备课内容、程序，（数学一个单元，4～5课时左右）。合作备课要有个性化修改，检查合作备课部分重点关注个性化修改部分与作业设计，个人备课总课时累计60课时以上。
倡导坚持写教学反思日记和教学案例，反思已有教学行为与先进理念、先进经验的差距，反思理想的教学设计与学生实际获得的差距，使自己的教学观念不断更新，教学行为不断改善，教学水平不断提升，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。本学期每人撰写教学反思至少10篇（手写），其中2篇有质量的（电子稿）上交教科室。进一步关注教师的平时教学情况，加大随堂听课密度，推行随堂听课制度，采用年级走听，随堂听课重点是听常态课：分为早打招呼（预约课）、晚打招呼（即时课）和部分不打招呼（推门课）的形式，随堂听课后并将查阅该课的课堂教学设计与练习设计，及时与教师反馈与交流，做到即听即评，出现问题及时整改，同时打分纳入教学工作考核坚持“高效低负”的原则，严格控制各科作业数量，提高作业质量。要统一学生作业本的使用、书写及作业本的批改，要重点关注学生作业的书写字迹。力求做到“四要”和“四必”，即作业要精，质量要高，格式要严，批改要准；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。我组成员还尽力争取外出听课、培训学习的机会，并由听课老师及时传达最新课程理念、介绍最新课堂动态，通过外出不断学习和自身不懈努力，我组成员本学期皆受益匪浅、硕果颇丰。
三、加强常规管理，优化课堂教学。
我校继续聘请教研室主任──徐建文定期来校开展校本研修活动。每月在专家听课之前，每双周一是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.平时组内单元把关、每次检测各 年级都能认真做好质量分析并填好后进生跟踪记载。
3.一学期来教研组共检查了备课本及作业本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。作业布置适度有层次，作业批改规范及时，符合要求。
4.在教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1节教研活动课，其他老师同科，骨干教师上一节公开课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。组内每位教师都能自觉完成任务。
5.一学期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课反思或随感。
四、本教研组部分教师取得的成绩和荣誉。
本组吴忠老师承担辅导组的骨干教师开课任务，本学期钱建国的论文钱建国教师撰写的《在校本教育科研中成长发展——常熟市学术带头人成长发展论坛综述》发表在《常熟新教育实验简报》第六期上。另外他撰写的《结对成长比翼双飞——记大义小学“青蓝工程”师徒结对签约活动》发表在《常熟新教育实验简报》第六期上，钱建国教师撰写的《看名师引领听窗外声音——特级教师专题讲学活动侧记》发表在《常熟新教育实验简报》第六期上。钱建国教师撰写的《图形中的转化》发表在《小学生数学报》六年级（第3版整版）上。钱建国教师撰写的《来自镜子里的灵感》发表在《小学生数学报》上。
大义小学按计划举行了校本研修活动，本校黄瑜老师上了一节“解决问题的策略”，教研室徐建文主任来校听课评课，同时在辅导组中展开说课、评课、讨论、反思，效果良好。
本学期来，通过本组全体数学教师的共同努力，取得了可喜的成绩，学生的素质得到了提高。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
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