转眼间，一学期的教学工作即将过去。回顾这一学期以来的工作，可以说是紧张忙碌而又充实。我们教研组在学校教导处的支持和老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下：
一、积极参加和开展教研活动。
学期初，根据学校教导处、教科研的工作计划，认真制定本教研组的教研活动计划。平时，每位教师都特别珍惜每一次市、区或学校里教研活动的机会，认真学习优秀教师的教学方法、教学经验。在教研活动中，老师们认真学习有关课题的理论知识，提出自己的想法，提供自己的教学经验，讨论研究，丰富课题内容。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念以学生为本，促进学生全面发展。
二、认真学习，落实教学的常规管理工作。
本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学此文转自www.kmf8.com任务。
1 、订好计划。
在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
①加强理论学习，努力提高自身的教学理论水平。
这是本组的教师再同读一本书。我们结合自己的教学经验及教学实际情况发表自己的看法，观点。
虽然我们组的平均年龄比较大，但她们的工作热情可不低。看，他们写教研札记可认真了。学校的各项活动都不落后。
通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
②定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
③定期进行各类测试。我们组除了对学生进行每单元测试外，还进行形式各样的口算竞赛，专项练习。主要目的是为了检测学生对知识的掌握情况，调整教学方式。充分利用各种“喜报”“红花、红星、笑脸”调动学生的学习积极性。
三、注重学生良好习惯的培养。
众所周知，播种习惯，收获命运。好习惯让人终生受益。新课标把“培养学生[此文转于www.kmf8.com ]良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面，尤其一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点，我们决定把培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的良好习惯作为开学后的重点，具体如下：
1、首先配合班主任培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的课堂常规。
①刚入学的学生年龄小，为了帮助孩子尽快适应新环境，结合儿歌：
太阳公公起得早，花儿点头对我笑，
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
给孩子讲校园的美，老师像妈妈一样亲。激发孩子热爱校园，亲近老师的情感。教育孩子早睡早起，自己收拾书包，培养孩子的自理能力。让孩子早晨和太阳公公说：我今天学什么？晚上和太阳公公说：我学到了什么。培养孩子预习和复习的习惯。
②一年级孩子年龄小，自制力差，记得快、忘得快。我们利用儿歌帮孩子尽快习惯课堂常规：铃声一响，快进课堂。
学习用品，摆放桌上。
腰板挺直，眼看前方。
静等老师，来把课上。
在我们的努力下孩子入学一周就习惯了。
2、接着我们着重培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的良好的学习习惯。
我们从书写、倾听、思考、回答问题几方面培养。
① 书写： 主要培养学生[此文转于www.kmf8.com ]正确的书写姿势及数字的规范写法。书写姿势：眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳。数字在田字格中书写，要求写慢些，规范些。每节课上都注意督促孩子，提醒孩子。
② 认真倾听的习惯：现在的孩子，尤其一年级的孩子，只想表达自己的见解，不懂得倾听别人的意见。为此我告诉孩子别人说话时你一定要听，听老师讲，听同学说，听他们说什么？说的对不对？
③ 回答问题要声音洪亮，其他同学安静听。
④ 培养学生[此文转于www.kmf8.com ]认真看图、学会思考的习惯
在数学课中，注重让学生把“《小学数学第一学期教研组工作总结》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com
看、思、练”结合起来。从孩子一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、尤其是青岛版图特别多，引发学生思考：从图中找出信息，根据信息提出有价值的问题。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先读图再思考后做作业的习惯。
⑤、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]认真审题的习惯
作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。这就需要教师在平时注意培养学生[此文转于www.kmf8.com ]读题、理解题的能力，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算；教会学生观察题型；审题既要看全题，又要看出现的新情况，如竖式计算里又有小括号这样解题的顺序就改变了。
⑥、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]认真独立的完成作业和自觉检查的习惯
学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成等。但是低年级学生的习惯与能力都比较弱，所以从数字的书写到算式的书写都要严格要求，经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。
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