一年级数学上册复习计划大全

一年级数学上册复习计划1
一、班级实际情况 
本班学生思维活跃，学习积极性高，比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有一定的困难，特别是计算比较差，速度慢。还有学生常出现抄错数字、看错符号，而且依赖性强，少有做完题检查的习惯。 
二、复习的主要内容 
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 
7、认真作业、书写整洁的良好习惯。 
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 
三、复习的主要目标 
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 
5、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 
四、复习的具体措施 
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加

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减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 
4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。 
5、关注后进生的学习，进行耐心的辅导。 
五、复习时间安排[内容来于斐-斐_课-件_园 ] 
1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时） 
2、0—20各数的认识及相应的加减运算（4课时） 
3、分类（1课时） 
4、认识物体和图形（2课时） 
5、综合复习（6课时）
一年级数学上册复习计划2
一、复习内容： 
20以内的数的认识；20以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会简单的象形统计图和简单的统计表。 
二、 复习目标： 
1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。 
2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。能根据图画正确列式解决问题 
3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。 
4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。 
三、复习重点： 
1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。 
2、 熟练计算20以内加减法。 
3、 能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。 
四、复习难点： 
1、分清数位与计数单位； 
2、提高计算的正确率与速度。 
五、复习课时安排： 
1、20以内数的认识……1课时 
2、20以内的加减法……1课时 
3、比较…………………1课时 
4、位置与顺序…………1课时 
5、认识物体……………1课时 
6、统计…………… 1课时 
7、综合练习……………4课时 
六、复习措施： 
1、引导学生主动整理知识。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。 
2、开展多种形式的复习。根据一年级学生的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动学生的学习积极性。 

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