这学期本班在极领导,各科任教师的关心支持下,顺利地完成了本学年的数学各章程的教学内容,现总结如下:
一、班级情况:
本班共有7人,其中3名女生,4名男生,均居不同程度的聋哑学生。
二、教学要求
1、继续加强基础知识的教学。
本册教材中新概念和基础知识较多,为了使本班聋生能正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,因此,在概念教学中,充分借助大量感性材料,在学生原有知识和生活经验的基础上,联系实际,加强直观演示,操作、恰当地引入实例,同时,还注重空发,引导学生用准确,简明的数学语言表述概念的本质特征,使学生从感性认识逐步上升到理性认识,进而掌握所学的知识。
2、注意知识之间的内在联系和概括提高,使学生获得的知识更加系统化。
在中小学阶段,数学知识是由线入深,逐步地教给学生的,为了使聋生比较系经,完整地掌握数学知识,并能融会贯通。在平时的教学中经掌对知识进行归类整理,随时把新知识与有关的旧知识联系起来,使学生学到的知识系统化。
3、加强直观教学和动手探作,进一步培养和发展学生的空间观念。
在教学中充分应用实物,教具、模型、示意图等来讲解概念,提示规律,教学时,应根据学生的年龄特征和教材的具体情况,从学生熟悉的或者能够理解的实际事例出发,运用教具,实物或示意图来帮助分析,推理或运用实验的方法说明来一现象,然后加以概括,讲清概念和计算公式的推殖民地过程,这样做,学生看得见,摸得着,[内容来于斐-斐_课-件_园 ]容易理解。
4、注意培养学生[此文转于www.kmf8.com ]分析问题和综合运用知识解决实际问题的能力。
应用题教学是培养学生[此文转于www.kmf8.com ]逻辑思维的主要途径,发展学生的逻辑思维能力,尤是发展学生的比较:抽象、概括、分析、综合、判断、推理等方面的能力,因此,在应用题的教学中。要启发学生认真审题。要求学生能够正确地分析应用题中的数量关系。根据这些关系来确定解题步骤和算法,的培养他们分析问题和解决问题的能力。
5、努力完成聋校数学教学肩负着的语言教学任务。
在教学中,坚持以口语教学为主,全理运用指语、手势语和书面等语言形式,帮助学生树立正确的概念,并帮助学生理解和掌握本册教材的语言文字,切实提高聋生分析问题解决问题的能力,有效地发展聋生的逻辑思维能力。
在教学中还存有不足之处,今后将继续根据教学大纲备好每一节课,在数学教学中上一个新台阶。《初二数学上学期教学工作总结》一文来自www.kmf8.com!http://www.kmf8.com <
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