5、可能性：[内容来于斐-斐_课-件_园 ]
借助生活中的具体事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习。
六、具体安排：
周 次
内 容
备 注
19
分单元复习基础知识
1、小数乘、除法
2、图形与空间
3、简易方程
4、统计与可能性
七、复习措施：
（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，
（3）加强补差，让优等生帮助后进生。
（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。
五年级数学上册期末复习计划3
一、指导思想：
通过对本册内容的系统整理和复习，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元
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二、设计理念
以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实基础，拓宽思路，以求让学生灵活运用所学知识。
三、复习重点：
系统的掌握知识，区别相关联知识的异同：一是区别分数乘、除法应用题的结构特点，在此基础上解稍复杂的应用题；二是区别长方体、正方体的体积、表面积、容积的异同，正确的解决生活中的实际问题。
四、复习内容及时间安排:：
1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加减法。 (一课时)
2、 使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘除法。 (一课时)
3、使学生学会进行分数四则混合运算，在计算中能够应用一些简便算法。 (一课时)
4、使学生能够解答比较容易的一至二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选择算术解答和方程解答。 (一课时)
5、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。 (一课时)
其余时间作为综合复习:
一、复习分数加减乘除法的意义和计算,以及倒数的知识,使学生能够理解分数四则运算的意义并能熟练地进行计算；复习分数四则混合运算、简便算法和解方程，使学生掌握分数三步混合运算的顺序和方法，能结合题目选择恰当的简便算法，正确、迅速地进行分数四则混合运算。
二、复习分数应用题，使学生掌握分数应用题的结构特点和解答方法，提高解决实际问题的能力。一、研究解答分数应用题为主线，总结解题一般规律，由简单到复杂。 做到１、准确判断单位“1” 2、单位“1”已知用乘法，单位“1”未知用除法。3、当标准量小于比较量时，已知量乘以或除以的是”1加分率的和；当标准量大于比较量时，已知量乘以或除以的是”1减分率的差。二、工程问题的关系式 ，解答工程问题要注意用数量解答还是用分率解答 。
三、复习长方体和正方体。使学生进一步加强空间观念，认识长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，能解决相关的实际问题。重点复习最基本的概念和计算如长方体的表面积、体积、容积的计算和实际应用，体积单位、面积单位、长度单位之间的改写，加强几何知识内容的联系，注意综合运用，灵活掌握。在基础公式的理解后用于生活实践。如没盖的长方体用料，粉刷教室、求不规则物体的体积。
复习提示：
※ 因人施教
对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。
※ 积极评价
微笑，用平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以积极的眼光去发现学生的可爱与进步，以宽容来面对学生不小心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，用心去聆听我们那已逝去的童年。让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。
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