一、学生情况分析
该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但两极分化较为严重，85以上的学生基本上占一小半，70分以下的学生也接近一半。85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习目标（结合知识点）：
1、掌握除数是一位数除法的口算方法及笔算法则；比较熟练笔算，会用乘法验算除法（包括带余除法），掌握三位数乘一位数的笔算方法。
2、经历数数的过程，认识计数单位“万”并了解万以内数的组成，认读写万以内的数，口算整千加减整千或整百，进行简单的估算。
3、联系生活实际认识认识质量单位千克和克，掌握质量单位之间的进率；能进行质量单位之间的换算。在计量过程中养成严谨、仔细的好习惯。
4、掌握两位数加两位数的口算方法，用两步计算解决实际问题。
5、掌握24时计时法，会表示一天中的某一刻，会推断经历的时间。
6、观察物体与周长的理解、计算。这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面观察到的用3－4个小正方体搭成的立体图形的形状，并画出来；三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量，长方形和正方形及其特征，较熟练计算长方形和正方形的周长。
7、统计与可能性、联系生活中进行推理。掌握几种统计的方法。
8、认识分数，知道分数的概念，会进行简单的分数加减。
（1） 复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。
（2）复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答；提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题；联系生活由学生编制数学问题。
三、复习的重点与难点
重点：乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。
难点：观察物体、两步计算应用题
四、复习时间 ： 18周、19周、20周
五、复习形式：分类复习 综合复习
六、复习阶段查漏补缺的措施：
1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。
2、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、 积极辅导差生，让基础知识要求必须100%的学生实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
6、结合数学书、数学练习册、数学思维训练书和数学测评及练习篇子加以复习。
7、拾错本：将易错及薄弱的知识点、习题等加以梳理、强化与总结；便于孩子复习有的放矢。
8、思维训练：有一些题目比较灵活、比较难，希望您能提醒孩子重视这些内容的复习，促进孩子思维的发展。
七、复习安排，具体为下：
第一单元
1课时
第七单元
1课时
第二单元
1课时
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