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2017学年度下学期二年级数学教研组工作计划

[05-18 21:30:48]   来源：http://www.kmf8.com  数学计划总结   阅读：8543次
概要： 一 、班级学生情况分析 本班共有学生 36人，大多数学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能积极回答问题，对数学学科有较浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。 二 、教材分析 本册实验教材的编写，是以《新课标》的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形式过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，本册实验教材还具有下面几个明显的特点： 1 、科学安排解决问题的教学，重视培养学生[此文转于www.kmf8.com ]解决问题的能力，形成应用意识。 2 、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3 、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4 、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5 、提供丰富的，现实的，具有探索性的学习活动，激发学生对数
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一 、班级学生情况分析 
本班共有学生 36人，大多数学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能积极回答问题，对数学学科有较浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。但个别学生观察能力、审题能力及解决问题的能力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。 
二 、教材分析 
   本册实验教材的编写，是以《新课标》的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形式过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，本册实验教材还具有下面几个明显的特点： 
1 、科学安排解决问题的教学，重视培养学生[此文转于www.kmf8.com ]解决问题的能力，形成应用意识。 
2 、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 
3 、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 
4 、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 
5 、提供丰富的，现实的，具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 
三、教学目标 
1 、认识计数单位 “百 ”和 “千 ”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 
2 、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 
3 、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 
4 、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。 
5 、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 
6 、认识质量单位千克和克，初步建立 1克和 1千克的质量观念，知道 1千克 = 1000 克 。 
7 、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（ 1格表示 5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 
8 、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分析及推理能力。 
9 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 
10 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 
11 、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。 
四、 教学措施 
1 、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。 
   2 、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的动手操作能力。 
3 、尊重学生，发挥学生的主体地位，引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 
4 、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。提高学生提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如 “找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说 ”，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。 
5 、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 
   6 、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。  《2010——最新学年度下学期二年级数学教研组工作计划》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com

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