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六年级数学下册教学计划三

[10-20 00:41:51]   来源：http://www.kmf8.com  数学计划总结   阅读：8876次
概要： 一、学期教学目标： 本学期数学教学的整体目标是40 %以上的学生进入优秀之列，100 %的学生及格，期末成绩位列全街道同科前五名，为实现上述目标，本学期确立目标如下： （一）知识与能力： 1、学生能掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积；认识扇形，通过介绍圆周率的历史资料，使学生受到爱国主义教育。 2、学生能理解比例的意义和基本性质，能解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。 3、学生能认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半 径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 4、学生能初步学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国，爱社会主义的教育，学会较复杂的求平均数的方法，会看和制作含有百分数的复习统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步简单的统计图。 5、学生能通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能
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一、学期教学目标：
本学期数学教学的整体目标是40 %以上的学生进入优秀之列，100 %的学生及格，期末成绩位列全街道同科前五名，为实现上述目标，本学期确立目标如下：
（一）知识与能力：
1、学生能掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积；认识扇形，通过介绍圆周率的历史资料，使学生受到爱国主义教育。
2、学生能理解比例的意义和基本性质，能解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
3、学生能认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半    径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、学生能初步学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国，爱社会主义的教育，学会较复杂的求平均数的方法，会看和制作含有百分数的复习统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步简单的统计图。
5、学生能通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
简而言之，要增长学生的知识，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的分析、比较和综合能力，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的抽象、概括，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的判断、推理能力，陶冶学生的情操。
技能目标
1、            培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的抽象、概括能力。
2、            培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的分析、综合能力。
3、            培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的判断、推理能力。
4、            培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的迁移类推能力。
5、            引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
6、            培养学生[此文转于www.kmf8.com ]思维的灵活性。
7、            注意培养学生[此文转于www.kmf8.com ]学习数学的兴趣、良好的思想品德和学习习惯。
（二）过程与方法：
1、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
2、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感、态度、价值观：
1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
情感目标
3、通过实践活动，初步培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的数学意识。
4、培养学生[此文转于www.kmf8.com ]创新意识，实践能力，独立思考能力。
5、学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。
二、学生基本情况分析：
六年级共有学生60人，其中男生34人，女生26人，他们的年龄大多数在13岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。
这些学生大部分来自东西许戈四村、大杨戈、夹布村等，虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结一致，有强烈的集体荣誉感。
思想方面：本班这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习课本的有关文章，受到一定的教育：如热爱劳动、热爱祖国、热爱人民，奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本领，将来就无法建设自己的家园。但个别同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟——得过且过。这样的学生应该给予正面引导。
纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，定时上好早读，遵守《教室规则》和《小学生守则》，同学之间不打架，不骂人，尊敬师长，文明守纪。
学习方面：经过五年多的学习，大部

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分同学掌握了一定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，他们不需要教师监督，就指导应该学什么，应该怎样学，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并自觉的预习功课，是些优秀学生，像马秀丽、李晓龙、马国栋等同学。大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢，作业需老师叮咛才能完成，有刘忠涛、杨文鹏等同学。当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，自立意识不强，懒于动脑，有李宝林、李立军等；还有一部分学生，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高，有张倩倩等。
总体上，从上学期成绩分析看， 成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展开讨论，比教师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的十多个同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。

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