苏霍姆林斯基曾说过：“干我们这一行，如果没有预见和计划是不行的。”教学工作更是如此，为了保证学科教学目标的实现，我们每个任课教师必须对学科教学计划有个明确地认识，并且能科学合理制定学科教学计划。学科教学计划与其他工作计划不同，更不要与个人工作计划混淆，它是对学科教学工作的预设和安排，是教师教学工作的起点，是首要环节。没有学科教学计划，就没有学期备课计划、课时备课计划（教案），也不存在课堂教学的实施、课堂有效调控以及教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园评价等。因此特制定教学计划如下：
一、课标对本学段的要求：
（数的运算方面）
1、 会进行小数乘除法运算及混合运算（以两步为准，不超过三步）；
2、 会解决有关小数的简单实际问题；
3、 能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律；
（式与方程方面）
1、 在具体情境中会用字母表示数；
2、 会用方程表示简单情境中的等量关系；
3、 理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
（图形与几何方面）
1、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；
2、利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。
（统计与概率方面）
1、 通过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
2、 初步体会数据可能产生误导。
3、 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
4、 能设计一个方案，符合指定的要求。
5、 对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
（综合与实践方面）
1、 有综合运用数与代数、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。
2、 获得综合运用所学知识解决简单问题的活动经验和方法。
3、 初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的运用。
二、 本册教材编写特点：
本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时还具有以下几个明显的特点：
1、 改进小数乘除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生[此文转于初中化学资源网 ]的数学素养；
2、 改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力；
3、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展；
4、 加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从教学的角度进行思考问题的思维习惯；
5、 有步骤的渗透数学思想方法，培养学生[此文转于初中化学资源网 ]数学思维能力和解决问题的能力；
6、 情感、态度、价值观的培养渗透与数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、 教学内容
小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生[此文转于初中化学资源网 ]小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生[此文转于初中化学资源网 ]的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
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