湘教版三年级上册音乐《音乐家聂耳》教学计划一

A  铃鼓  B 堂鼓 C 锣 D 碰铃  E 木鱼 F 舞板

学生评价：哪一组的答案正确?

第三乐段：

欣赏后思考：A  音乐的情境是什么?

B  与第一乐段是否相似?

师归纳：A：随着赛场气氛越来越激烈，人民的情绪越来越高涨，激动的心情无法用言语来表达，于是锣鼓声更强了，乐曲声更欢快了。

B： 为什么和第二乐段相似呢?因为乐曲的结构是;A+B+A`  三段体结构。

师问：为什么这首乐曲聂耳要取名为《金蛇狂舞》?

(四)复听全曲，参与表现

要求：学生分组讨论，设计方案，并用身体动作，打击乐器表现出来，充分发挥学生的想象力，表现力，创作力。

(全班学生集体随乐表演)

课堂总结：

师：同学们今天我们的欣赏就到这儿，其实我国民族音乐有着悠久的历史传统，音乐表现性强，今天我们欣赏的《金蛇狂舞》就是典型的代表，今后我们还要欣赏更多更好的民族音乐作品，下课!

以上就是www.kmf8.com为大家提供的三年级上册音乐《音乐家聂耳》教学计划 ，希望对大家的教学工作有帮助!

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