一、学生情况分析。
这是我从事教学工作的第一年,本学期我新任教三（1）、（2）两个班的数学。由于学校体制的改革，整体三年级打乱以后重新分班。三（1）班共有学生50人，三（2）班共有学生49人，在两个班中都有原先的五个班的老生，和新进的学生两种类型。学生的情况多样，比较复杂。因为是新教师,很多情况不了解,在课间没事时就向原二年级的教师请教,再加上自己对学生的一些了解,获得了不少信息.如学习非常好但也调皮的石宇,严子俊等等.其中也有已经知道的学习上有些落后的 ，就更需要老师的关心，这些同学的学习能力稍弱,学习上想进步不是一时的。
二、 教材的基本特点。
1、 改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、 量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、 空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和能力的培养。
4、 提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、 逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感，态度和价值观的培养。
三、 教学目标。
这册的教学目标是，使学生：
1、 会笔算三位数的加，减，会进行相应的估算和验算。
2、 口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并进行估算；能熟练计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、 初步认识简单的分数（分母小与10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、 初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估算一些物体的长度，并进行测量。
5、 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分，秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、 初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、 能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、 体会数学学习的乐趣，提高数学学习的积极性，建立学好数学的信心。
9、 养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
10、 体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、 教学措施。
1、 精心设计教学顺序，提供丰富的培养情感、态度和价值观的素材。
2、 让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。 3、 让学生在现实情景中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
4、 笔算和估算教学相结合，加大估算教学的力度。
5、 让学生通过具体的、现实的活动进行感受获得体验。
6、 联系生活实际，让学生获得有关量与计量知识应用的感性体验。
7、 注重发展学生综合应用知识的能力。注重情感、态度、价值观的培养。
五、 课时进步安排
第一周 班级常规教育
第二周 第一单元 千米的认识
第三周 吨的认识
第四周 万以内数的加法和减法（二） 加法
第五周 减法
第六周 加法和减法的验算 整理和复习
第七周 四边形
第八周 有余数的除法
第九周 时、分、秒 填一填、说一说
第十周 多位数乘一位数 口算乘法
第十一周 一位数乘二、三位数
第十二周 中间、末尾有0的乘法
第十三周 整理和复习
第十四周 分数的初步认识
第十四周 可能性
第十五周 数学广角 掷一掷
第十六周 总复习
第十七周 复习迎考 <
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