对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考www.kmf8.com为您整理的“七年级语文《 拣麦穗》试题”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。
七年级语文《 拣麦穗》试题
学习目标
1识记文中重要词语。
2把握人物的个性，语气， 分析人物形象。
3了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。
第一课时作业
一、积累整合
1下列加点字注音
积攒 ( )戏谑( ) 大言不惭 蹒跚( ) ( ) 土坳 ( )步履( )
2根据课文内容填空。(2分)
(1) 他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该--------了。”
(2) 我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉-------了。
3解释下列加点的词语(4分)
(1) 有谁见过哪一个人会死乞白赖的寻找一个梦呢?
(2) 二姨贼眉贼眼地笑了。
(3) 难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗?
(4) 我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。
二、思考与探究
1、 文中“老汉”是一个怎样的人?他对小女孩是一种什么样的感情?--------------------------------------------------------------------------- 。
2、 我是一个怎样的小女孩?
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3、 姑娘们拣到了自己想要捡到的东西了吗?她们是如何对待的呢?
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4、 阅读下面文字，回答后面的问题。
(一)
(甲)我的话，很快就传进了他的耳朵。
那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗?”“对呀!”
他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢?”
“我要天天吃灶糖哩!”
他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”
“你等我长大嘛!”
他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”
听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢?我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。
他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”
(乙)我哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。
后来，我常想，他为什么疼爱我呢?无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧?我常常想念他。也常常想要找到我那个皱皱巴巴的像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪里去了。
1、 语段(甲)中三次写到老汉乐(笑)了，他为什么笑?
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2、 语段(甲)中荷语段(乙)中都写到“我”哭了， “我”为什么“哭”?
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3、 语段(乙)中“我”为什么常常想念他?又为什么常常想要找到荷包?
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第二课时作业
一、充分发挥联想和想象， 续写下面的句子。
(1) 春天的风—————————————————
(2) 漫天的大雪————————————————
(3) 梦，———————————————————
(4) 牵牛花开放了，——————————————
三、阅读短文后回答问题。
⑴听母亲说话，不期然就有一种惊喜在心。
⑵母校是个不识字的农村妇女，“文化”于她应该是个不明不白的东西。可 是有一天，她也这样说了：“十年寒窗苦。读书做文章，哪里就比干力气活轻松?”
⑶另一次是劝架，她对邻居说：“谁无过错?又不是孔圣人!”
⑷提到村里的一位教师，则用“好文章”这样的赞语，还说他“写得一笔好字”。可是我说了，母亲是不识字的。
⑸母亲至今把味精说成“味之素”，一切的报纸都是“申报”。这“味之素”三个字写下来，远比“味精”二字文
气，也更有文字之美。“申报”则使人想起旧上海，十里洋场的光怪陆离，也似乎依然给人一种“文化”的联想。
⑹母亲年轻时曾在大户人家当奶妈，据她说那一家是“书香门第”。有一次母亲谈天谈得很高兴了，报出进士的前三名是状元、榜眼、探花，顺序居然不错，我想这是她在“书香门第”当奶妈长的见识。待说到那一家的兴盛，母亲神情十分那肃然，说：“那可了得!过完年你去看，一共有六只书箱出门!”这话的意思是，这家有六个人在外读书或做事。
⑺我小时候，中午放学回家，要是饭桌上没有一只我吃惯了的荷包蛋，我是坚决不吃饭的。这时我的母亲总是做出吃惊的样子，说：“小官人!你脾气这样大，中了状元回来了?”说这话的时候，也已决定为我补上一个荷包蛋，只是对我读书还没读出名堂就发脾气，很是不满。大约她认为，要是有一天我真中了状元，倒是可以发脾气的。
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