当前位置:考满分吧中小学教学初中学习网初一学习辅导初一数学辅导资料初一数学教案1.4 有理数的乘法(2)教案» 正文

1.4 有理数的乘法(2)教案

[10-20 00:29:14]   来源:http://www.kmf8.com  初一数学教案   阅读:8158
概要: (一)学习与导学目标1、知识积累与疏导:通过两次创设问题情境,分别导出几个有理数相乘的符号法则和有理乘法的三个运算律。认知率100%。毛2、技能掌握与指导:能运用相关法则或定律进行有关计算,认识到简便运算的必要性。利用率100%。3、智能的提高与训导:在师生互动、生生互动的系列活动中,学会与老师及与其他同学交流、沟通和合作,准确表达自己的思维过程。互动率95%。4、情感修炼与开导:通过例题与练习,体验“简便运算”带来的愉悦,懂得运算的每一步都必须有依据。投入率95%。5、观念确认与引导:通过新知的导入和运用过程,感受到人们认识事物的一般规律是“实践、认识、再实践、再认识”。结合例题与练习,培养学生的观察和分析能力,渗透转化的教学思想。(二)学程与导程活动把全班学生分成若干组,每组4-6人。一、创设问题情境,导入新课1、类似小学里的数,多个有理数相乘,可把它们按顺序依次相乘。分组讨论,判断下列各式的负因数的个数,其积是正的,还是负的。
1.4 有理数的乘法(2)教案,标签:初一数学教案模板,http://www.kmf8.com

(一)学习与导学目标

1、知识积累与疏导:通过两次创设问题情境,分别导出几个有理数相乘的符号法则和有理乘法的三个运算律。认知率100%。毛

2、技能掌握与指导:能运用相关法则或定律进行有关计算,认识到简便运算的必要性。利用率100%。

3、智能的提高与训导:在师生互动、生生互动的系列活动中,学会与老师及与其他同学交流、沟通和合作,准确表达自己的思维过程。互动率95%。

4、情感修炼与开导:通过例题与练习,体验“简便运算”带来的愉悦,懂得运算的每一步都必须有依据。投入率95%。

5、观念确认与引导:通过新知的导入和运用过程,感受到人们认识事物的一般规律是“实践、认识、再实践、再认识”。结合例题与练习,培养学生的观察和分析能力,渗透转化的教学思想。

(二)学程与导程活动

把全班学生分成若干组,每组4-6人。

一、创设问题情境,导入新课

1、类似小学里的数,多个有理数相乘,可把它们按顺序依次相乘。分组讨论,判断下列各式的负因数的个数,其积是正的,还是负的。


Tag:初一数学教案初一数学教案模板初中学习网 - 初一学习辅导 - 初一数学辅导资料 - 初一数学教案
上一篇:1.4 有理数的乘法(1)教案