[编者按] 对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考www.kmf8.com为您整理的“八年级语文与朱元思书习题”，希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。
八年级语文与朱元思书习题
一、语言积累•运用
1.读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项( )
A.水皆缥碧(piǎo) 天山共色(sè) 横柯上蔽 (kē) 鸢飞戾天(lì)
B.泠泠作响(líng) 急湍甚箭(shèn) 夹岸高山(jiā) 窥谷忘反(kuī)
C.急湍甚箭(tuān) 一百许里(xǔ) 猛浪若奔(bèn) 泉水激石 (jī)
D.互相轩邈(miǎo) 任意东西(rèn) 鸢飞戾天(yuān) 好鸟相鸣(xiāng)
2.找出下列句子中的通假字，并加以解释。
①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 通 解释：
②经纶世务者，窥谷忘反。 通 解释：
3.解释下列句子中加点的词语。
①风烟俱尽( )②直视无碍( )③争高直指( )
④望峰息心( )⑤在昼犹昏( )⑥疏条交映( )
4.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是( )
A.奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝
B.水皆缥碧，千丈见底 疏条交映，有时见日
C.自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝
D.负势竞上 横柯上蔽
5.下列句子中加点的词不属于词类活用的一项是( )
A.疏条交映 B.望峰息心 C.任意东西 D.风烟俱净
6.请你体会本文的音乐美，用“/”划分下列句子节奏。
①泉 水 激 石，泠 泠 作 响;好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 成 韵。
②横 柯 上 蔽，在 昼 犹 昏;疏 条 交 映，有 时 见 日。
7.文学常识填空。《与朱元思书的》作者是 ，字叔庠， 朝 文学家。本文选自后人所编辑的《 》。本文是一片山水名作，作者的题意是写给 。
二、精段阅读•探究
细读下面的文段，完成后面的问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
8.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的?
9.请分别找出视觉、听觉方面方面描写的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。
①视觉上的对偶句 。
②听觉上的对偶句 。
③表达效果 。
10.理解性原文填空：
①表明富春山天朗气清的壮丽背景(全貌)的句子是 。
②既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是 。
③总写所感，统领全文的语句是 。
11.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里?
12.把文中画线句翻译成现代文。并说说这一句表达了作者怎样的思想感情?
翻译：
感情：
13.下列对本文的解说与分析有误的一项是( )
A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。
B.“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。
C.从结构上看，本文为总分结构。
D.第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态;后一句写急流、猛浪，着眼于动态。
三、文本拓展•提升
14.请你从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。
写“山”的：
写“水”的：
15.由“水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪一篇文言文中的话?写出相应语句、作品和作者。
语句： 。作品：《 》作者
16.本文语言清新流畅，精于锤炼。如用“奇”和“异”总括富春江山水特色;用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急;用“竞”和“争”来形容山峰争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。请学习本文的写法，运用比喻的修辞手法写一两句描写水的话。
参考答案
1.C (奔bēn)
2.①“转”通“啭”，鸟叫声 ② “反”通“返”，返回
3.①全 都②阻碍③向上④平息⑤白天⑥掩映
4.B(B项中的两个“见”都是“看见”的意思;A项①绝妙，②断、停;C项①一百，②极言甚多;D项①向上，②在上边)
5.A(B项的“息”是动词的使动用法，“使……平息”;C项中的“东西”是名词作状语;D项中的“净”是形容词作动词，“消散”)
6.①泉水/激石，泠泠/作响;好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。②横柯/上蔽，在昼/犹昏;疏条/交映，有时/见日。
7.吴均 南 梁 《吴朝请集》朱元思的一封信
8.由高到低，由远及近
9. ①急湍甚箭，猛浪若奔;②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。③句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。
10.①风烟俱尽，天山共色。②从流飘荡，任意东西。③奇山异水，天下独绝。
11.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
12.那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再想望功名利禄;那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
13.A( “奔”是指“飞奔的马”)
14.示例：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
15.“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”《三峡》郦道元
16.示例：一股清凉的泉水源源不断的倾泻而下，在阳光的照射下，似一条银练。 池塘里的水静得像一面镜子，绿得似一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞般的波纹。
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