教学目标
(一)教学知识点
1.认识条形图与扇形图.
2.掌握相关概念.
3.理解比较条形图与扇形图的优缺点.
4.学会如何从图表中获取信息.
(二)能力训练要求
1.通过观察、思考等活动，提高合理思维、推理能力.
2.通过比较、概括、提高归纳总结能力.
(三)情感与价值观要求
1.积极参与活动，对数学产生好奇心与求知欲.
2.培养实事求是的态度以及养成独立思考的习惯.
教学重点
1.认识、掌握条形图与扇形图以及相关概念.
2.归纳总结条形图与扇形图的优特点.
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教学难点
归纳总结图表特点.
教学过程
Ⅰ.提出问题，创设情境
同学们，你们经常看电视、读报刊、上网游览信息吗?你们是否注意到现在电视、报刊以及互联网中包含了大量的统计图表?你们以前学过哪些统计图表?见过章头图表吗?试试看，从这些图中能获得哪些信息?
(多媒体演示章头图)
我们在下面的学习过程中，将逐渐解决这些问题.
Ⅱ.导入新课
我们先来看这样一个问题：P54
频数、频率定义
怎样寻求一种更形象、更直观、更便于比较数据间的差别或大小的表示方法呢?
条形图，还有扇形图.大家认真观察这两个图，回答下列问题：P56
探究：P56
Ⅲ.随堂练习P57
Ⅳ.课时小结
本节课通过对全国31个城市空气质量问题的研究，使同学们了解认识了条形图及扇形图，特点如下：
条形图：优点：①能够显示每组中的具体数据.②易于比较数据之间的差别.
特点：不能明确显示部分与整体的对比.
扇形图：优点：①用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比.②易于显示每组数据相对于总数的大小.
特点：不能明确显示每组中的具体数据.
Ⅴ.课后作业 习题12.1─1、2、3题.
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