学生在掌握同类项的概念和合并同类项的方法后，再通过解决一个实际问题，体现了“学数学、用数学”的基本概念，并让学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，增强应用数学的意识、培养了学生的自主探索和合作交流的能力。
归纳了整式加减的步骤和方法，突破了本节的重点和难点，同时丰富了学生对现实空间及图形的认识，建立了初步的空间观念，发展了形象思维。
活动6：练习
问题：1、2by +5ax -（2ax-5by）
2、 -3mn2 +2mn – 2（mn +4mn2 ）
学生独立完成，教师展示学生的计算成果，并且对学生出现的错误进行点评。
培养学生的运算能力以及规范性做题的能力、独立思考的能力。
活动7：问题：
你对你自己说，你有什么收获？
你对老师说，你有什么疑惑？
你对同学说，你有什么温馨提示？
课后作业：
教科书166页练习2题；教科书167页第7题。
学生畅所欲言，教师要充分肯定学生对本节知识不同方面的感受，（注意梳理本节知识的框架，整式加减与有理数加减的联系）
注意：（1）不同层次的学生对基础知识掌握的程度；（2）学生对实际问题的解题能力；（3）学生做题的规范程度。
调动学生的主动参与的意识，初步形成评价与反思的意识，培养学生的归纳与总结的能力。
及时反馈学生学习的效果便于进行课堂教学的优化，学生通过独立思考，完成课后作业，便于发现问题，及时查漏补缺。
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